АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Занятие №13. Треугольник Карпмана

Прочитайте:
  1. Trigonum omoclaviculare – лопаточно-ключичный треугольник.
  2. Trigonum omohyoideum s. caroticum – лопаточно-подъязычный или сонный треугольник
  3. Trigonum omotracheale – лопаточно-трахейный треугольник
  4. Trigonum omotrapezoideum – лопаточно-трапециевидный треугольник
  5. Trigonum scalenovertebrale - лестнично-позвоночный треугольник.
  6. V ЗАНЯТИЕ
  7. V. Задание на следующее занятие
  8. V.Задание на следующее занятие.
  9. V.Задание на следующее занятие.
  10. V.Задание на следующее занятие.

Цель: Рассмотреть на примерах такой способ контроля как «позиция жертвы», таким образом, чтобы каждый присутствующий мог идентифицировать у себя подобное состояние.

Задачи:

  1. Рассмотреть треугольник Карпмана на примерах из жизни
  2. Включение в беседу, дискуссию, формирование чувства поддержки и сочувствия между участниками
  3. Мотивация на посещение следующего занятия.

План:

  1. Информационный блок: треугольник Карпмана
  1. Заключение, подведение итогов.

Ход занятия:

1. Информационный блок:

Треугольник Карпмана - типичная связь трех основных проблемных ролей в отношениях. Автор этой идеи - Стивен (или Стефан) Карпман, продолжатель идей Эрика Берна.

Согласно этому взгляду, все многообразие ролей может быть сведено к трем основным – Преследователя виноватых, Жертвы преследования и Спасателя. Треугольник, в который объединяются эти роли, символизирует их связь и постоянную смену.

Карпман пишет: «Три драматические роли этой игры – Спасатель, Преследователь и Жертва – являются на самом деле мелодраматическим упрощением реальной жизни. Мы видим себя щедрыми Спасателями благодарной или неблагодарной Жертвы, праведными Преследователями нечестивых и Жертвами жестоких Преследователей.

Погружаясь в любую из этих ролей, мы начинаем игнорировать реальность, как актеры на сцене, которые знают, что живут вымышленной жизнью, но должны делать вид, что верят в ее подлинность, чтобы создать хороший спектакль. При этом мы никогда надолго не задерживаемся в одной роли».

Человек в позиции Жертвы - это человек, который ощущает, что от него ничего не зависит, который верит, что в данной ситуации он не может выбирать свое поведение: «Это все из-за них, а что я мог поделать?» Тогда очевидно, что все три роли из треугольника Карпмана, а именно «Спасатель», «Жертва» и «Преследователь» - это все три разновидности позиции Жертвы.

Если вам жалуется подруга, все понятно - она в роли Жертвы. Преследователь - тоже в позиции Жертвы. Почему? Если вы видите того, кто обзывается, кто требует, кричит и допекает бедную Жертву, и вы спросите его «Почему ты это делаешь?», в ответ вы обычно услышите «А что же мне еще делать, если он сам обзывается, («не варит кашу», «нас всех подводит», «все время опаздывает») - что же я должен делать в этой ситуации?». Если человек- Преследователь ощущает, что не может действовать по-другому, он находится в позиции Жертвы.

Если вы когда-нибудь поговорите со Спасателем на тему «А зачем ты этим занимаешься, почему, и стоит ли это делать», вы можете ощутите к себе ненависть, потому что: «А как же можно здесь не помочь?! Ведь человека обижают, преследуют, он страдает, ему плохо!». Спасатель - тоже заложник, человек в роли Спасателя также опустился в позицию Жертвы.

(в приложении №8 раздаточный материал)

Вывод: жертва игнорирует реальность, живет вымышленной жизнью, тем временем реальная жизнь разрушается. Тема следующего занятия: модели поведения жены алкоголика.

2. Заключение, подведение итогов, обратная связь: каждый участник (по кругу) может представиться, рассказать о себе (по желанию), сформулировать, что в сегодняшней беседе задело, с чем категорически не согласен, о чем стоит еще поразмышлять, задать вопрос как участникам, так и ведущему.

 


Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 1067 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)