АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Введение. Данные учебные материалы включают в себя раздел «Гигиена детей и подростков», рассчитанные на 4 часа теории

Прочитайте:
  1. A) введение антигистаминных препаратов
  2. I. Введение в анатомию.
  3. II. Внутривенное высокодозное введение иммуноглобулина гамма.
  4. IV. Введение вакцин
  5. IV. Введение системных антидотов
  6. V 1: Введение в клиническую генетику.
  7. V1: Введение в медицинскую генетику. Наследственность и патология.
  8. А) введение ложек
  9. А) прекратить введение препарата
  10. Б. Внутривенное введение бета-адреноблокаторов

Данные учебные материалы включают в себя раздел «Гигиена детей и подростков», рассчитанные на 4 часа теории.

Физическое развитие является одним из ведущих показателей состояния здоровья детей и подростков и зависит от множества факторов – наследственности, климата, особенностей питания, уровня материальной обеспеченности семьи, выполнения основных режимных моментов и т.п.

Необходимость выделения этого раздела гигиены объясняется анатомо–физиологическими особенностями человеческого организма в детском возрасте. В этот период – период интенсивного роста и усиленного развития – организм нуждается в особых условиях внешней среды, которые во многом отличаются от потребностей взрослого человека.

Учебные материалы содержат данные о физическом развитии, методах исследования и оценки физического развития детей и подростков. Гигиенических проблемах акселерации.

Для закрепления материала предлагаются контрольные вопросы, тестовые задания, схемы, что поможет студентам использовать полученные данные в дальнейшей профессиональной деятельности для оптимизации режима дня и учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях, профилактике заболеваний.

 

В соответствии с программой студент должен

Знать:

Методы исследования и оценки физического развития детей и подростков, методы определения школьной зрелости

Участие медицинских работников в проведении профессиональной ориентации школьников

Основные противопоказания для работы в некоторых отраслях промышленности

Гигиенические требования к участку, планировке детских учреждений

Принципы планировки дошкольных учреждений

Принципы групповой изоляции

Гигиенические требования к учебной мебели, учебным пособиям и детским игрушкам

 

Уметь:

Исследовать и определять физическое развитие

Определять группу здоровья

Оценивать режим дня

Определять проект здания детского дошкольного учреждений


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Дата добавления: 2014-12-11 | Просмотры: 882 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)