АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Для курсов последипломного образования врачей

Прочитайте:
  1. I. Нарушение образования импульса.
  2. III. КОЛЛЕГИАЛЬНОСТЬ ВРАЧЕЙ
  3. Анализ деятельности врачей-стоматологов
  4. Анемии вследствие нарушения кровообразования
  5. Анемии вследствие нарушения кровообразования.
  6. АНЕМИИ ВСЛЕДСТВИЕ НАРУШЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯЭРИТРОЦИТОВ И ГЕМОГЛОБИНА
  7. Анемии вследствие нарушенного кровообразования.
  8. Антикоагулянтная (регуляция образования фибрина) система.
  9. А— линия разреза. Б — образования в плоскости разреза.
  10. Б — образования в плоскости разреза.

Целью данного курса является повышение квалификации врачей в области биоэтики и этики биомедицинских исследований.

Задачи курса: ознакомление с биоэтикой и этикой биомедицинских исследований, основными этическими принципами и нормами терапевтической и исследовательской деятельности врача, изучение нормативно-правовой базы, регулирующей эту деятельность; формирование навыков организации биомедицинского исследований с соблюдением этических норм.

По завершению обучения специалист должен:

– иметь представление о биоэтике и этике биомедицинских исследований, об основных этических принципах и нормах терапевтической и исследовательской деятельности врача;

– анализировать этически проблемы, которые возникают в практическом здравоохранении и в ходе проведения биомедицинского исследования;

– знать основные международные и региональные документы, которые регулируют терапевтическую и исследовательскую деятельность врача;

– определять этические аспекты в ходе проведения биомедицинских исследований;

– выявлять ситуации, которые могут требовать этической экспертизы в ходе их проведения;

– разрешать этические проблемы в ходе терапевтической и исследовательской деятельности на основе знаний международного и отечественного законодательства, норм и принципов биоэтики;

– предвидеть возможные пути защиты человека и/или животного как участников биомедицинского исследования;

– критично оценивать аргументы, мнения, документы, которые выражают принципы проведения биомедицинских исследований.

Содержание курса

Тема 1. Биоэтика: основные понятия и принципы

Понятия этика, профессиональная этика, профессиональная медицинская этика, деонтология, медицинская деонтология, биоэтика, медицинская этика, биомедицинская этика, этика биомедицинских исследований и их взаимосвязь.Биоэтика как философская дисциплина и учение о ценностном отношении к Жизни. Цели и задачи биоэтики. Интегративность и междисциплинарность биоэтики. Биоэтика и естественные науки, философия, медицина, право, богословие. Социокультурные причины формирования биомедицинской этики (БМЭ) и этики биомедицинских исследований: необходимость этической регуляции в сфере биомедицинских исследований и технологий, новые ситуации морального выбора и др.

Основные принципы БМЭ: принципы автономии, информированного согласия, непричинения вреда, полезности, справедливости. Нормы и правила БМЭ: правила правдивости, приватности, конфиденциальности, лояльности и др. Необходимость и возможность применения основных принципов и норм БМЭ в терапии и биомедицинских исследованиях.


Дата добавления: 2015-09-03 | Просмотры: 565 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)