Изобразительная деятельность
В ходе каждой сессии участники группы обязательно рисовали. Мы постараемся описать некоторые использовавшиеся ими во время работы техники. В большинстве случаев основой создания изобразительной продукции являлись чувства и потребности участников группы, либо те темы, которые всплывали в ходе обсуждения в начале сессии. Некоторые иные арт-тера-певтические техники использовались ведущими для того, чтобы решить какие-либо специфические задачи и исследовать три описанных К. Прэттом (Prat, 1994) аспекта личного опыта участников – психологические факторы, семейные факторы и факторы, связанные с образом жизни. Коллажи
Одной из использованных в начале работы группы техник, позволившей ее участникам почувствовать себя более комфортно, являлась техника коллажа. В течение нескольких сессий подростки создавали коллажи, пытаясь передать в них то, что для них в жизни наиболее значимо. Это позволяло им лучше познакомиться друг с другом и обсудить имеющиеся у них сходства, интересы и жизненные цели.
Коллажи часто включали такие образы и темы, которые отражали расовую идентичность подростков. Девочки, например, использовали в своих коллажах множество фотографий темнокожих женщин-моделей и говорили затем о своей обеспокоенности внешностью. Один мальчик использовал в своем коллаже фотографию Нельсона Манделы и сказал о своей расовой принадлежности и интересе к истории афроамериканцев. Этот же коллаж включал вырезку из журнала с изображением показателей потребления «Твинкис». В ходе
обсуждения участники группы использовали этот элемент изображения как отправную точку для того, чтобы поговорить о своем нерациональном питании и неспособности сказать калорийной пище «нет».
Использование при создании коллажей оберточной бумаги помогло участникам группы коснуться темы окружающей среды и тех ситуаций, когда они чувствуют себя комфортно, а когда – нет.
Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 471 | Нарушение авторских прав
|