АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Информационный подход и теория Пиаже
Наиболее уязвимым местом в теории Ж. Пиаже является понятие горизон- тального и вертикального декаляжа, т.е. повторения на новом уровне фе- номенов, которые были преодолены на предшествующей стадии развития. Например, дети способны решать задачи на сохранение длины, но не мо- гут справиться с задачами на сохранение объема. Объяснения Пиаже со- стояли в том, что сохранение объема требует большей степени абстракции и, следовательно, группировки операций, чем сохранение длины.
Информационный подход, с характерным для него анализом поэтапной обработки информации и специфического участия в ней процессов вни- мания, восприятия, памяти, мышления, позволяет по-иному проанализи- ровать особенности решений задач, рассматриваемых Пиаже.
Исследователи попытались выделить те требования, которые ставятся данными задачами перед детским вниманием, памятью и процессами при- нятия решений. Такой детальный анализ привел к более точным предска- заниям возможностей ребенка и более комплексному пониманию неудач. Так, при решении задачи на сохранение длины ребенок должен сравнить только два отрезка по одному измерению, тогда как для задачи на сохра- нение объема необходимо рассмотреть два измерения — высоту и ширину контейнера (см. рис. 13.1). Это увеличивает нагрузку на систему обработ- ки информации и требует от ребенка более длительных усилий, которые и объясняют более позднее появление данной способности.
Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 502 | Нарушение авторских прав
|