АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Розглянути ситуаційні задачі і тести.

Задача 1. Разом з лікарем-інтерном доберіть речовини, найбільш раціональні для використання в наступних ситуаціях:

а) хворому з маніакально-депресивним психозом для попередження приступів маній;

б)при депресивному стані;

в)при пригніченні дихання і судинного тонусу при отруєнні етиловим спиртом;

г) для лікування отруєнь наркозними і снодійними речовинами;

д) у хворого з пневмонією для покращення вентиляції легень і досягнення відхаркувального ефекту.

Задача 2. Хворий К., 41року, з алкогольною депресією приймав антидепресивний препарат по 1 таблетці 2 рази на день. Через два тижні став скаржитись на безсоння, серцебиття, сухість в роті, затримку сечопуску, порушення акомодації. Який препарат міг викликати подібні ефекти, як їх попередити? З чим пов’язані периферичні побічні ефекти?

Задача 3. Пацієнт О., 37 років, приймав антидепресивний препарат ніаламід протягом 3 тижнів. У хворого покращився настрій і загальний стан. Бажаючи покращити функцію печінки, за порадою лікаря став вживати багато молочно-кислих продуктів, зокрема сиру. Через декілька днів виник гіпертонічний криз. Яка причина виникнення кризу? Поясніть лікарю його помилку.

Задача 4. Вам необхідно підготувати коротке інформаційне повідомлення для лікарів-анестезіологів про застосування аналептиків. Для цього заповніть таблицю:

САМОСТІЙНА АУДИТОРНА РОБОТА СТУДЕНТІВ:

І. Контроль вихідного рівня знань (опитування і тестування).

ІІ. Розглянути ситуаційні задачі, зробити висновки. Виписати складні рецепти. Ознайомитись з формами випуску препаратів, інформаційними листами до них.

ІІІ. Контроль кінцевого рівня знань за індивідуальними завданнями. Проаналізувати помилки.

ЗАНЯТТЯ №24

ТЕМА: Підсумковий контроль змістового модуля №3. Фармакологія засобів, що впливають на ЦНС.

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: Засоби, що вливають на ЦНС, широко використовують майже в усіх галузях медичної практики. Заспокійливі, транквілізатори, снодійні – в терапії, неврології, хірургії; для лікування епілепсії, нейролептики – в психіатрії і хірургії. Без засобів для наркозу неможливе проведення операцій, закис азоту є ефективним анальгезуючим середником для знеболення родів та при інфаркті міокарду, наркотичні анальгетики є єдиними засобами зняття сильних болів при аналогічних захворюваннях, травмах, шокових станах та в післяопераційний період. В той же час, наркоманія та алкоголізм – це важкі недуги, що є не тільки медичною, а і соціальною проблемою і, практично, дуже важко або взагалі не піддаються виліковуванню.

Навчальні цілі:

знати: особливості фармакокінетики, фармакодинаміки, механізм дії та правила призначення психотропних засобів, наркотичних і ненаркотичних анальгетиків, засобів для наркозу, снодійних, протиепілептичних,протипаркінсонічних засобів.

вміти: раціонально призначити та дозувати, обгрунтувати їхнє застосування в медичній практиці, передбачити та попередити можливу побічну дію, виписати препарати в рецепті та провести корекцію виписаних рецептів.

Дата добавления: 2015-12-16 | Просмотры: 615 | Нарушение авторских прав