АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Анкета (для родителей)
«Уважаемые родители! Внимательно ознакомьтесь с содержанием анкеты и постарайтесь максимально точно ответить на вопросы. В зависимости от характера ответа подчеркните «Да» или «Нет». Эти сведения необходимы врачу для оценки состояния здоровья Вашего ребенка (Вашего здоровья) и своевременного врачебного совета.
Фамилия ________________________Имя __________________________
Детское образовательное учреждение (не посещает)
Детсад № ______________Группа _________
Школа № _______________Класс _______________________
I
|
| Бывают ли головные боли (беспричинные, при волнении, после физической нагрузки, после детского сада, школы)?
| Да
| Нет
|
| Бывает ли слезливость?
| Да
| Нет
|
| Бывает ли слабость, утомляемость после занятий (в школе, в детском саду, дома)?
| Да
| Нет
|
| Бывают ли нарушения сна (долгое засыпание, чуткий сон, снохождение, ночное недержание мочи, трудное пробуждение по утрам)?
| Да
| Нет
|
| Отмечается ли при волнении повышенная потливость или появление красных пятен
| Да
| Нет
|
| Бывает ли головокружение, нейстойчивость при перемене положения тела?
| Да
| Нет
|
| Бывают ли обмороки?
| Да
| Нет
| II
|
| Бывают ли боли, неприятные ощущения в области сердца, сердцебиение, перебои?
| Да
| Нет
|
| Отмечалось ли когда-либо повышение давления?
| Да
| Нет
| III
|
| Бывает ли часто насморк?
| Да
| Нет
|
| Бывает ли часто кашель
| Да
| Нет
|
| Бывает ли часто потеря голоса?
| Да
| Нет
| IV
|
| Бывают ли боли в животе?
| Да
| Нет
|
| Бывают ли боли в животе после приема пищи?
| Да
| Нет
|
| Бывают ли боли в животе до еды?
| Да
| Нет
|
| Бывает ли тошнота, отрыжка, изжога?
| Да
| Нет
|
| Бывают ли нарушения стула (запоры, поносы)?
| Да
| Нет
|
| Болел ли дизентерией?
| Да
| Нет
|
| Болел ли вирусным гепатитом А или В (желтухой)?
| Да
| Нет
| V
|
| Бывают ли боли в пояснице?
| Да
| Нет
|
| Бывают ли когда-нибудь боли при мочеиспускании?
| Да
| Нет
| VI
|
| Бывает ли реакция на пищу, запахи, цветы, пыль, лекарства (сыпь, отеки, затрудненное дыхание)?
| Да
| Нет
|
| Бывает ли реакция на прививки (сыпь, отеки, затрудненное дыхание)?
| Да
| Нет
|
| Имелись ли проявления экссудативного диатеза (покраснение кожи, шелушение, экзема)?
| Да
| Нет
| Дата заполнения анкеты _________________________________________
Подпись заполнившего анкету ____________________________________
ОБОБЩЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
Антропометрия и оценка физического развития
Методика
Длину тела (рост) измеряют при помощи деревянного ростомера или складного металлического антропометра.
При измерении ростомером ребенок становится спиной к вертикальной стойке ростомера, касаясь ее пятками, ягодицами и межлопаточной областью. Голова ребенка находится в положении, при котором нижний край глазницы и верхний край козелка уха расположены в одной горизонтальной плоскости. Подвижную планку ростомера опускают до соприкосновения с головой ребенка. Необходимо следить за тем, чтобы ребенок не прислонялся затылком к вертикальной стойке ростомера.
Измерение длины тела антропометром производится спереди. Антропометр должен стоять строго вертикально. Горизонтальная линейка выдвигается на 15-20 см и подводится к наиболее высокой точке головы ребенка. Измерение производится с точностью до 0,5 см.
Масса тела определяется при помощи медицинских весов. Ребенок стоит на середине весовой площадки, лицом к исследователю, при этом вставать на нее и сходить с нее необходимо при неподвижно закрепленном коромысле весов. Точность измерения – до 100 г.
Окружность грудной клетки определяется с помощью сантиметровой ленты. Лента накладывается строго горизонтально (на уровне околососковых кружков спереди, под углами лопаток сзади). Мягкие ткани следует слегка прижать. Точность измерения – до 0,5 см.
Оценка физического развития проводится с помощью центильных таблиц.
Выявление нарушений опорно-двигательного аппарата с помощью комбинированного визуально-инструментального исследования
Комбинированный тест для выявления нарушений опорно-двигательного аппарата у дошкольников и школьников включает:
1. визуальное выявление нарушений осанки;
2. визуальное выявление истинного сколиоза (методика ЦИТО им. Н.Н. Приорова);
3. плантографию в скрининг-модификации для выявления продольного плоскостопия (методика А.В. Сидоровой).
Дата добавления: 2015-12-16 | Просмотры: 890 | Нарушение авторских прав
|