 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Методика Н.М. Асатиани (1983г).Особенности методики. В основу данной системы положен подход разработанный Н.А. Власовой, т.е. переход от облегченных форм речи к самостоятельным. Комплексный подход включает в себя медикопедагогические мероприятия направленные на медикаментозное, психотерапевтическое, логопедическое и логоритмическое воздействие. Рассчитана в большей степени на стационарное лечение и до поступления в стационар рассылаются анкеты касающиеся анализа (анамнестических данных). При поступление в стационар проводится медицинское и логопедическое обследование, результатом которого является план индивидуальной работы. Курс рассчитан на 45 дней и делится на четыре этапа. I этап. Подготовительный. Рассчитан на 5-7 дней. Первая неделя – режим молчания и режим ограниченной речи. Цель: угасание патологических навыков. Параллельно проводятся психологические и психотерапевтические занятия, а так же проходят начальные встречи с логопедом. II этап. Активной терапии. Рассчитан на 20 дней. Проводятся систематические коллективные и индивидуальные занятия с логопедом. Которые включают отработку различных видов речи, а именно сопряженной, отраженной, спонтанной речи, чтение стихов и прозы. Постановку диафрагмального дыхания, удлинение продолжительности выдоха. Голосовые упражнения, артикуляционные, развитие просодических компонентов речи. Активно применяется логопедическая ритмика. А так же, индивидуальные и групповые психотерапевтические сеансы, на которых большой акцент делается на методиках стимулирующих активность пациентов. В большей степени на групповых занятиях применяется рациональная психотерапия, а на индивидуальных – обучение аутогенной тренировке. В то же время активно применяется медикаментозное лечение. III этап. Активных тренировок (10 дней). На этом этапе проводятся функциональные тренировки, во время которых пациенты тренируют свою речь вне стационаров. Цель тренировок – реализация речевого общения в усложняющихся речевых ситуациях. IV этап. Заключительный этап лечения. Подготовка пациентов к публичному выступлению перед многолюдной аудиторией, в виде концертной программы. И логопедические занятия, и психотерапевтические, и медикаментозные воздействия направлены на подготовку к сложной речевой ситуации. И перед выпиской, обязательны индивидуальные консультации с каждым из специалистов.
Данная система предусматривает дифференцированный подход к людям с невротическим и неврозоподобным заиканием. При невротической форме, акцент делается на психотерапевтическую работу, которая в процессе логопедической работы принимает характер усложненных функциональных тренировок или моделирование различных ситуаций общения. При неврозоподобной форме, акцент делается на логопедических и логоритмических занятиях, а так же на медикаментозной терапии, психотерапевтические занятия сокращены.
Дата добавления: 2016-03-26 | Просмотры: 3362 | Нарушение авторских прав |