АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Основные функции ЛФК

1. Повышение уровня адаптации.

2. Восстановление движений.

3. Трофическая функция.

4. Дренажная функция.

5. Воздействие на ЦНС (седативное или стимулирующее).

6. Тренирующая функция.

7. Снижение и ликвидация воспаления.

8. Коррекция нарушений функций органов и систем.

9. Повышение эмоционального тонуса

В европейской и американской традиции аналогом ЛФК является физическая терапия.

Физическая терапия - это медицинская комплексная услуга. позволяющая максимально развивать, поддерживать и восстанавливать двигательные и иные функциональные возможности человека в течение всей его жизни. Эти услуги предоставляются в обстоятельствах, когда движение и иное функционирование находятся под угрозой из-за старения, травмы или заболевания. Физический терапевт – это специалист с медицинским образованием, применяющий в своей практике физические (естественные) методы лечения, базирующиеся в основном на движении, мануальном обращении, массаже, рефлексотерапии и действии различных физических (природных) факторов при нарушениях различных систем организма.

(Мультидисциплинарный подход в ведении и ранней реабилитации неврологических больных. Методические рекомендации. т 5 физическая терапия / Камаева О.В., Полина Монро, Буракова З.Ф., Зычкова О.Б., Иванова А.А.,Сорокоумов В.А.,Тищенко М.Е СПб.: изд. СПбГМУ им. И.П. Павлова, -2003. – 42 стр.)

В обязанности физического терапевта входит:

1) Анализировать и определять физическое, функциональное, психо-социальное состояние пациента и состояние окружающей его обстановки с терапевтической точки зрения.

2) Объединять все свои знания о пациенте и результаты обследования для определения целей терапии.

3) Планировать терапевтическую программу индивидуально для каждого пациента с целью достижения терапевтических целей, учитывая при этом приоритеты других специалистов.

4) Выбирать средства и методы лечения для каждого пациента с учетом особенностей его состояния.

5) Выбирать необходимые терапевтические средства поддержки в соответствии с прогнозом состояния пациента и его социальной активности.

6) Самостоятельно проводить терапию с максимальной степенью безопасности, эффективности и действенности.

7) Оценивать изменения, происходящие в функциональном состоянии пациента в ходе терапии.

8) Оценивать эффективность проведения лечения и при необходимости изменять терапевтическую программу в соответствиями с изменениями в состоянии пациента.

9) Осуществлять подбор и адаптацию специальных приспособлений и техники для людей с различными нарушениями, проводить обучение пациентов и их родственников ее использованию.

10) Вести документацию установленного образца, предоставлять отчет о годовой работе.

11) Участвовать в работе по профилактике заболеваний и инвалидности среди населения.

12) Обучать и консультировать пациентов, их родственников и представителей других специальностей по вопросам физической терапии.

Целью действий физического терапевта является максимально возможное увеличение объема движений, пропаганда здорового образа жизни, профилактика, лечение, реабилитация. Физический терапевт оценивает потребности и физические возможности, в том числе и двигательные возможности, на основании чего ставит диагноз и определяет стратегию вмешательства. Вмешательство физического терапевта должно соответствовать специфике тех мест и учреждений, где используется физическая терапия.

Физический терапевт оценивает функциональные возможности пациента и его окружающую среду, определяет цели вмешательства, планирует и внедряет реабилитационные программы, оценивает изменения в состоянии пациента и эффективность используемого лечения.

Изменения здоровья взаимосвязаны с изменениями жизненной активности. В идеале больной или инвалид, имеющий ограниченные функциональные возможности, не должен испытывать ограничений активности жизнедеятельности, как можно более полно участвуя в жизни общества. Для этого нужно обеспечить нормальное функционирование органов и систем организма.

Основные принципы физической терапии

· Уважать историю и корни профессии

· Учитывать реальную современную практику и последние научные данные.

· Учитывать различия культур, религий, ценностей, влияющие на формирование потребности в здоровье, организации системы здравоохранения.

· Использовать общепринятую терминологию.

· Способствовать развитию профессии.

· Признавать важность других научных взглядов и школ на проблемы движения в рамках образовательной программы по физической терапии.

· Использовать принципы доказательной медицины.

· Ценить взаимозависимость теории и практики в рамках специальности.

· Признавать потребность в изменении специальности по мере того как профессия будет меняться в соответствии с потребностями общества.

Процедура ЛФК называется уроком. Кроме урока ЛФК, возможны процедуры утренней гигиенической гимнастики и упражнения в режиме дня. Дозировка физической нагрузки во время урока ЛФК определяется его плотностью. Плотность урока – это время фактического выполнения специальных упражнений в процентном соотношении ко всему времени урока. Определяется плотность урока как соотношение общетонизирующих и специальных упражнений, определяющее интенсивность нагрузки на пораженный орган или систему. При этом общетонизирующим и являются упражнения, не направленные на тренировку пораженной системы, восстановление нарушенных функций. Общетонизирующие упражнения обеспечивают общее воздействие процедуры ЛФК на организм пациента. рассеивание нагрузки и обеспечение отдыха органов и систем с функциональным дефицитом. Специальные упражнения – это физические упражнения. направленные на восстановление утраченных функций, имеющегося функционального дефицита. Чем тяжелее общее состояние пациента, тем меньше плотность урока, то есть преобладают общетонизирующие упражнения.

Требования к уроку ЛФК.

1. Систематичность.

2. Соблюдение основных дидактических принципов: от простого к сложному, от известного к неизвестному, наглядность

3. Прочность выработки и закрепления моторных навыков.

4. Зеркальность показа.

Требования к показу упражнений.

1. Инвентарь должен быть подготовлен заранее.

2. Показ должен быть ясным, четким, правильным.

3. Объяснения должны быть точными, понятными пациенту, сопровождаться показом.

4. Зеркальный показ (пациент и инструктор по ЛФК выполняют упражнения на разноименные стороны).

5. Стоять нужно лицом к пациенту, постоянно наблюдая за выполнением упражнения.

6. Обеспечение контроля состояния пациента, основных жизненных показателей (пульс, давление, ЧДД, характеристика дыхания, симптомы усталости)

7. Обучение должно быть спокойным и уверенным.

8. Обеспечение положительного эмоционального настроя.

Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 2397 | Нарушение авторских прав