АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Семинар 3. Общие сведения о методах медицинской психодиагностики

Прочитайте:
  1. D. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКОЙ МИКОЛОГИИ
  2. I I. ОБЩИЕ НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ.
  3. I ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ТЕРАПИИ ОСТРЫХ ОТРАВЛЕНИЙ
  4. I. ОБЩИЕ ДАННЫЕ АНАМНЕЗА
  5. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ МЕТОДИКИ ОБСЛЕДОВАНИЯ БОЛЬНОГО
  6. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ МЕТОДИКИ ОБСЛЕДОВАНИЯ БОЛЬНОГО
  7. I. Общие сведения
  8. I. Общие сведения
  9. I. Общие сведения
  10. I. Общие сведения

1. Методы диагностики негативных психических состояний.

- шкала астенического состояния (ШАС)

- методика «Шкала самооценки уровня тревожности»

- шкала депрессии

- методика диагностики состояния агрессии (опросник «Басса-Дарки)

2. Методы диагностики признаков нервно-психической неустойчивости и социальной дезадаптации.

- экспресс-анкета «Прогноз»

- тест «нервно психическая адаптация»

- опросник нервно-психического напряжения.

3. Методы диагностики выраженности психопатологической и невротической симптоматики.

- опросник невротических черт характера

- опросник выраженности психопатологической симптоматики (SCL – 90 – R)

- методика диагностики уровня невротизации (УН)

- шкала алекситимии

- шкала диссоциации

- опросник перитравматической диссоциации

- опросник И.К, Шаца для диагностики астении у детей.

 

Литература.

1. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Практическая патопсихология: Руководство для врачей и медицинских психологов. – Ростов н/Д.: Феникс, 1996, стр.140-235.

2. Вассерман Л.И., Щелкова О.Ю. Медицинская психодиагностика, теория, практика и обучение. СПБ, 2004,с. 199-341

3. Овчинников Б.В. Дьяконов И.Ф. Основы клинической психологии и медицинской психодиагностики. СПб. Элби – СПб, 2005. с 215- 241.

4. Труфанова О.К. Основы психосоматической психологии. Ростов-на-Дону Изд ЮФУ 2008. с. 111-115

5. Червинская К.Р., Щёлкова О.Ю. Медицинская психодиагностика и инженерия знаний. СПб 2002, 442-450.

Проектное задание к теме 2.3.

Задание 1. Составить план-конспект ответа на вопрос «Классификация нарушений мышления по Б.В. Зейгарник».

 

Задание 2. Составление таблицы сравнительного анализа сходства и различия понятий "Олигофрения" и "Деменция" последующей схеме

Параметры оценки психического развития Дети с умственной отсталостью Дети с задержкой психического развития
особенности аффективно-личностной сферы (контакт, интерес, аффективный компонент продуктивности, активность, критика);    
особенности работоспособности (динамика продуктивности, переключаемость, внимание);    
общая характеристика деятельности (ориентировочная деятельность, понимание обращенной речи, вербализация, целенаправленность);    
частные показатели интеллектуальной деятельности (виды памяти, простое кодирование, качество опосредованного запоминания, доступность опосредования, динамика обучения, качество переноса, конструктивный праксис, логические построения, простые обобщения, усложненные обобщения, анализ несообразностей).    

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 793 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)