АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Клиниические задачи к проведению итоговой аттестации

Прочитайте:
  1. I. Иммунология. Определение, задачи, методы. История развитии иммунологии.
  2. II -А. Задачи СИТУАЦИОННЫЕ по диагностике в
  3. II. Основные задачи
  4. II. Целевые задачи
  5. II. Целевые задачи
  6. II. Целевые задачи
  7. II. Целевые задачи
  8. II. Целевые задачи
  9. II. Целевые задачи
  10. II.Целевые задачи

Наличие банка тестовых заданий (не менее 500), составленных по единому образцу, из которых формируются следующие наборы:

· тестирование исходного уровня знаний ("вступительные" тесты) для стажированных специалистов

· текущий контроль знаний ("модульные" тесты)

· итоговая аттестация ("заключительные" тесты) для дипломированных (интернатура, ординатура) и стажированных специалистов

· итоговый контроль знаний тематического усовершенствования ("заключительные" тесты ТУ)

Ниже представлен перечень наборов тестов. Каждому тесту из банка соответствует код (список номеров наборов, в которые данный тест может быть включен) - см. образец. Предлагаемая система кодирования позволяет быстро ротировать и обновлять наборы тестов, а также дает возможность предъявлять тесты, контролирующие наиболее важные знания несколько раз в процессе обучения, что способствует большей "выживаемости" знаний.

Тесты, включаемые в наборы тестирующие исходный и итоговый уровень знаний составлены традиционно и делятся на две категории:

- требующие от экзаменуемого выбрать все подходящие ответы (верно/неверно)

- требующие от экзаменуемого указать один ответ (один лучший ответ)

Тесты для наборов, контролирующих текущие знания, помимо составленных традиционно включают тесты, позволяющие оценить позновательные умения (осмысление, понимания, анализ, сравнение, сопоставление, обобщение). Подобного рода тест состоит из двух основных частей: утверждения (слева) и обоснования (справа). На листе ответов отмечается один из 5 возможных вариантов: А,Б,В,Г,Д.

- ответ А означает, что утверждение и обоснование верны и соотносятся как следствие и причина.

- ответ Б: утверждение и обоснование верны, но не соотносятся как следствие и причина.

- ответ В: утверждение является верным, а обоснование ошибочным

- ответ Г: утверждение неверно, а обоснование правильно

- ответ Д: и утверждение, и обоснование ошибочны.

Все тесты предлагаемого банка были подвергнуты коллективному экспертному обсуждению. Также из банка были исключены тесты, на которые при апробации (неоднократное предъявление курсантам) тестируемые давали 100% правильный или 100% неправильный ответ. Информация, включенная в задания, соответствует той, которую практикующий врач должен знать на память, не прибегая к справочной литературе.

Определение практических навыков специалистов.Оценка практических навыков проводится для дипломированных специалистов на основании отчета куратора специалиста и выполнения специалистом стандартного количества манипуляций, необходимого для усвоения навыка.

Оценка практических навыков для стажированных специалистов проводится на основании представления (списка основных навыков, которыми владеет специалист) с места основной работы экзаменуемого.

Заключительное собеседование.Заключительный этап экзамена - собеседование, оценивает профессиональное мышление специалиста, его умение решать проф. задачи, анализировать имеющуюся информацию и принимать по ней соответствующее решение.

Учебный план первичной специализации ( интернатуры) по


Дата добавления: 2015-01-18 | Просмотры: 446 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)