Эталоны ответов. 1. Неотложное состояние - гипогликемическая кома
1. Неотложное состояние - гипогликемическая кома.
2. Доложить врачу и приступить к оказанию помощи.
3. Причина: максимальная доза инсулина быстрого действия через 15-30 мин. после введения. Доза рассчитана на определенный объем пищи. Ребенок практически от еды отказался, что привело к гипогликемии.
4. Цели:
краткосрочная - вывести ребенка из гипогликемии
долгосрочная - гипогликемическая.кома не повторится при правильной организации диеты.
5. Неотложная помощь:
а) если ребенок в сознании - дать сладкий чай, ложку меда, сахара, варенье и покормить по желанию
б) если без сознания - доложить врачу и по его рекомендации ввести в/в 20 мл 20% глюкозы - с целью выведения из состояния гипогликемии).
При появлении сознания - ребенка покормить.
План
| Мотивация
| 1. После появления сознания, медицинская сестра покормит ребенка.
| 1. С целью предупреждения риска повторной гипогликемии.
| 2. Медицинская сестра проведет беседу с матерью о необходимости приема пищи после введения инсулина быстрого действия.
| 2. С целью предупреждения риска повторной гипогликемии.
| 3. Медицинская сестра расскажет матери, что максимальная доза простого инсулина быстрого действия через 15-30 минут после введения.
| 3. С целью правильно организованного приема пищи.
| 4. Медицинская сестра предложит матери записать таблицу содержания “ХЕ” в продуктах.
| 4. С целью восполнения дефицита знаний по расчету “ХЕ” (хлебных единиц).
| 5. Медицинская сестра будет контролировать умение матери подсчитывать “ХЕ”.
| 5. С целью предупреждения осложнений.
| 6. Медицинская сестра расскажет матери о местах введения инсулина и чередовании их.
| 6. С целью предупреждения миодистрофии тканей.
|
Оценка: ребенок будет выведен из прекоматозного состояния, восполнен дефицит знаний матери.
6. Студент продемонстрирует правильно выбранный уровень общения с матерью, способность доступно, грамотно и аргументированно объяснить ей причины и клинику неотложного состояния - гипогликемии.
7. Студент продемонстрирует правильно выбранную методику расчета “хлебных единиц”.
8. Студент продемонстрирует манипуляцию на муляже в соответствии с алгоритмом, принятым в данном учебном заведении.
Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 1027 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 |
|