АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Проблемное пространство - психологическая реальность?

Прочитайте:
  1. Внеклеточное Биологическая Внутриклеточное пространство мембрана пространство
  2. ГЛАВА 1. Стресс как биологическая и психологическая категория
  3. Глава 1. Стресс как биологическая и психологическая категория
  4. Договорное пространство ОМС
  5. ИГРОВАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОЧИСТКА ИЗДЕРЖЕК СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ
  6. Клинико–психологическая характеристика акцентуаций
  7. МЕРТВОЕ ПРОСТРАНСТВО
  8. Пространство принятия самостоятельных решений
  9. Психологическая готовность людей к чрезвычайным ситуациям

Рис 8.14. Рисунок позиции на шахматной лоске.

Задачи, которые мы рассматривали
до сих пор, решались в один шаг, с
опорой на одну доминирующую
мысль. Существуют, однако, и дру-
гие задачи — многошаговые, или
цепные. Так, в шахматах для выбора
хорошего хода часто бывает необхо-
димо рассчитать несколько вариан-
тов на несколько ходов вперед. Од-
ной идеи здесь оказывается недоста-
точно, решение должно быть много-
шаговым. Для таких задач Герберт
Саймон, единственный лауреат Но-
белевской премии среди психологов,
предложил в 60-х годах XX века свое
представление процесса решения.
Рассмотрим это представление на примере шахмат, которые называют
дрозофилой когнитивной психологии. Подобно дрозофиле, шахматы яв-
ляются удобной моделью изучения других, выходящих за рамки лаборато-
рии явлений; но, как и дрозофила, сами по себе шахматы мало интересу-
ют психологов.

В изображенной на рис. 8.14 позиции из шахматной партии черные мо-
гут выбрать один из 35 ходов, разрешенных правилами игры. В ответ на
каждый из этих ходов у белых есть примерно такое же количество продол-
жений и т.д. Представим теперь себе эту ситуацию в виде лабиринта. Тог-
да исходное положение мы можем интерпретировать как комнату, из ко-
торой выходит 35 коридоров; каждый из них ведет в другую комнату, из
которой, в свою очередь, выходит какое-то количество коридоров, веду-
щих в новые комнаты. Этот лабиринт в решении задачи Саймон предло-
жил называть пространством поиска. Ту часть лабиринта, которую субъект
уже обследовал к данному моменту решения задачи, Саймон назвал про-
блемным пространством.

Если мышление по определению является трансформацией представ-
ления, то понятие проблемного пространства получает очень общее зна-
чение — оно является фактически пространством трансформации пред-
ставления.

С формальной точки зрения, для решения задачи субъект должен про-
извести такое обследование лабиринта, которое позволит ему найти путь
к цели, в случае шахмат— к выигрышу партии. Оптимальным для этого
было бы осуществление исчерпывающего поиска, т.е. обхода всех коридо-
ров лабиринта. К сожалению, на практике это оказывается невозможным.
Вернемся к позиции, изображенной на рис. 8.14. Игравший в ней черны-
ми Александр Алехин сделал ход 33.... ФЬ5-с17+, который, по его собствен-
ным словам, был рассчитан на 21 ход (или 41 полуход, т.е. ход каждой из сто-



Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 513 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)