АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Теория когнитивного темпа
Дж. Каган в своих ранних работах описал устойчивые предпочтения в спо- собах категоризации изображений людей и предметов. Изучение основа- ний сортировки позволило выделить три основных стратегии категориза- ции: аналитико-описательную (объединение изображений осуществляет- ся на основе сходства их конкретных признаков или отдельных деталей, например, «люди с рыжими волосами»); тематическую (включает группи- ровки, основанные на ситуативных или функциональных отношениях, на- пример, «мужчина, женщина, мальчик— это семья»); категориально-за- ключающую (изображения объединяются на основе некоторого категори- ального суждения с использованием общей категории, например, «одна профессия», «атлеты») [Kagan, Moss, Sigel, 1963].
Последующие исследования показали, что дети, склонные к аналити- ческому способу категоризации, лучше контролируют свое интеллектуаль- ное поведение, более внимательны при выполнении заданий, т.е. действу- ют рефлективно. Напротив, дети, склонные демонстрировать тематиче- ский способ категоризации, обнаруживают в своем поведении проявления импульсивности. В итоге был сделан вывод о существовании индивидуаль- ных различий в когнитивном темпе (в скорости принятия решений): им- пульсивный стиль соотносится с быстрым принятием решений, рефлектив- ный стиль — с медленным [Kagan, 1966].
Фактор когнитивного темпа Каган связывал с определенными фазами процесса решения задачи, такими как селекция возможных гипотез и оцен- ка принятого решения. Другими словами, импульсивный — рефлективный стили связаны с этапами выбора гипотез и обоснования решения.
Хотя факты свидетельствовали о том, что импульсивный стиль связан с увеличением количества ошибочных решений, на первый план в теории когнитивного темпа вышли динамические характеристики интеллектуаль- ной деятельности. При этом детерминанты индивидуальных различий в скорости принятия решений Каган связывал с особенностями мотиваци- онно-аффективной сферы личности, а именно: мерой сбалансированнос- ти двух субъективных ценностей в виде ориентации на быстрый успех (склонность к импульсивному стилю) либо тревоги относительно возмож- ности сделать ошибку (склонность к рефлективному стилю). Характерно, что, по данным Кагана, культурно депривированные дети по особеннос- тям своего когнитивного темпа оказывались в группе импульсивных.
Теоретические истоки стилевого подхода
Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 409 | Нарушение авторских прав
|