АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Прочитайте:
  1. I.Решите задачи.
  2. Алгоритм решения задачи № 8
  3. Введение»: Организм человека - основной объект изучения дисциплины «Анатомия и физиология человека»
  4. ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ. Предмет, задачи и методы физиологии растений. Практическая значимость физиологии растений
  5. Ветеринарная фармакология. Предмет и задачи. Понятие о лекарстве и яде. Роль отечественных и зарубежных ученых в развитии фармакологии.
  6. Виды патологии, возникающие при действие пыли на организм. _ Промышленная вентиляция, её задачи и возможности. Профилактика пылевой патологии.
  7. Возрастная гигиена – раздел гигиенической науки, задачи, классификация возрастных периодов.
  8. Возрастная гигиена – раздел гигиенической науки, задачи.
  9. Вопрос 1: Послеоперационный период: определение понятия, этапы и задачи послеоперационного периода.
  10. Всероссийская служба медицины катастроф. Задачи. Структура. Силы и средства

Предисловие

 

УТВЕРЖДЕНО На заседании кафедры биологии и МПБ Протокол № от «___» ____ 20 __ г. Зав. кафедрой   ___________ А.Ю. Левых роспись И.О.Ф зав. кафедрой   УТВЕРЖДЕНО На заседании УМК биолого-географического факультета Протокол № от «___» ____ 20 __ г. Председатель УМК   ________ Л.И. Каташинская роспись И.О.Ф  

СОГЛАСОВАНО

«___» ______ 20 __ г.

 

Зав. библиотекой_________ Л.Б. Гудилова

роспись И.О.Ф зав. библиотекой

 

 

ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ с «___» ___________ 20__ г.

РАЗРАБОТАН Каташинская Л.И., к.б.н., доцент

(наименование структурного подразделения (ий), разработавшего (их) документ или руководитель рабочей группы и ее члены)

РЕЦЕНЗЕНТЫ

Еливанов А.В., к.б.н., доцент

(Ф.И.О., ученая степень, ученое звание, должность)

___________________________________

(Ф.И.О., ученая степень, ученое звание, должность)

 

Периодичность ПЕРЕСМОТРА 1 раз в год


СОДЕРЖАНИЕ

Выписка из ГОС ВПО.. 4

Введение. 4

Содержание разделов дисциплины.. 6

Материально-техническое обеспечение дисциплины.. 15

Организация аудиторной и самостоятельной работы студентов. 15

Планы лабораторных занятий и методические рекомендации к ним.. 15

Организация самостоятельной работы студентов. 107

Учебно-методическое обеспечение дисциплины.. 110

Материалы входного, текущего и итогового контроля. 110

Терминологический минимум …………………………………………………………….……118

 


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ВЫПИСКА ИЗ ГОС ВПО

Утвержден 31.01.2005 № 698 пед/сп

ДПП. Ф. 06. Физиология человека и животных 260

Уровни организации живого организма. Молекулярные механизмы физиологических процессов. Ферменты, биологически активные вещества. Цитофизиология. Функции основных систем организма. Восприятие, переработка и передача информации. Регуляция функций и системы обеспечения гомеостаза. Иммунитет. Закономерности интегративной деятельности мозга. Механизмы памяти. Эмоции и мотивации. Обучение, речь, мышление. Физиология поведения: физиологические основы целенаправленного поведения, формы поведения, функциональное состояние и поведение, индивидуальные различия. Коммуникативное поведение. Экологическая физиология: взаимодействие организма и среды. Климатогеографические и социальные факторы среды. Адаптация организма к различным условиям. Стресс и адаптация, возраст и адаптация.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины - формирование у студентов современного знания о закономерностях функционирования живого организма на разных уровнях его организации, взаимоотношениях функций в рамках целостного организма и их изменениях под влиянием среды.

Задачи изучения дисциплины:

1. Изучение функциональной организации организма на клеточном, тканевом, органном, системном уровнях, а также на уровне целого организма.

2. Изучение особенностей функционирования организма на разных стадиях онтогенеза.

3. Изучение специфических особенностей функций организма у разных видов животных и человека в сравнительно-физиологическом аспекте.

4. Формирование представлений о физиологическом гомеостазе и саморегуляции организма.

5. Выявление адаптивных изменений функций в разных условиях среды.

6. Выяснение обусловленности функций морфологическими структурами, биофизическими, биохимическими и информационными процессами.

7. Ознакомление с основными методами физиологических исследований.

 

Курс физиологии человека и животных тесным образом связан с естественно- научными дисциплинами и дисциплинами предметной подготовки – зоологией, эволюционной теорией, экологией, биохимией, цитологией, генетикой, молекулярной биологией, биологическими основами сельского хозяйства. Он является частью анатомо-физиологического цикла дисциплин и естественным образом продолжает изучение морфологических дисциплин – гистологии с основами эмбриологии, анатомии и морфологии человека и в свою очередь служит базой для изучения психологии, теории и методики обучения биологии и основ медицинских знаний. Изучение дисциплины имеет важное значение для развития системного биологического мышления и формирования научного мировоззрения студентов.

Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 494 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)