АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 12

Прочитайте:
  1. II. Лабораторная работа.
  2. II. Лабораторная работа.
  3. II. Лабораторная работа.
  4. II. Лабораторная работа.
  5. II. РАБОТА ВО ВРЕМЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
  6. II. РАБОТА ВО ВРЕМЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
  7. II. Сведения о работах, на выполнение которых осуществляется закупка,
  8. V2: Работа детской поликлиники, вакцинация, детские инфекции,
  9. V2: Работа детской поликлиники, вакцинация, детские инфекции.
  10. VII. Работа детского сада с семьей

Определение индивидуальных типологических ососбенностей высшей нервной деятельности

Цель работы: изучить и оценить тип высшей нервной деятельности по преобладанию сигнальных систем; произвести определение личностных черт

Объект исследования: человек

Задание 1. Ассоциативный эксперимент.

Ассоциативный эксперимент применяется для обнаружения условных рефлексов на словесные раздражители. Этот способ изучения высшей нервной деятельности человека не предполагает формирования новых условных рефлексов, но позволяет выявить характер и многообразие сложившихся в течение индивидуальной жизни условных связей, отражающих различные формы соотношения сигнальных систем.

Оборудование: карточки с записанными в столбик 20 словами - существительными (исследуемый не должен быть с ними знаком), секундомер.

Ход работы:

1. Составьте карточки из 20 слов - существительных;

2.Экспериментатор произносит каждое из них, а исследуемый должен быстро ответить на каждый словесный раздражитель первым пришедшим в голову словом -ассоциацией;

3. Зарегистрируйте ответы исследуемого и время, необходимое для возник­новения ассоциации (латентный период).

Анализ результатов можно провести по нескольким позициям:

1. Богатство временных связей. Если слова-ассоциации по всем предло­женным исследуемому раздражителям ни разу не повторились, можно говорить о большом разнообразии временных связей, их богатстве.

2. Типы ВНД. Характер ответного слова является показателем какой-то степени преобладания у данного человека одной или другой сигнальной системы. Так, если на конкретные слова-раздражители даются обобщенные абстрактные ответы, можно говорить об относительном преобладании второй сигнальной системы и о мыслительном типе ВНД исследуемого. Конкретные образные ответы свидетельствуют о большем удельном весе первой сигнальной системы и о художественном типе ВНД. Для среднего типа ВНД характерны в равной мере образные и абстрактные ассоциации;

3. Проявление торможения. Слова, на которые ассоциации возникают через 8-10 сек. и более, являются для исследуемого условным тормозом.

4. Работоспособность. Если латентный период колеблется в пределах 1-3 сек., можно считать, что работоспособность исследуемого хорошая. Если же этот период составляет более 3-х сек. и постепенно возрастает от первых слов до последних, то работоспособность может оцениваться как низкая.

Рекомендации к оформлению результатов работы: Полученные результаты занести в таблицу.


Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 682 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)