АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Учебно-методическое обеспечение. Ноздрачев, А. Д. Начала физиологии : учебник для вузов [Текст] / А

Основная литература

Ноздрачев, А. Д. Начала физиологии: учебник для вузов [Текст] / А. Д. Ноздрачев и др., 3-е изд. стер. – СПб.: Изд-во «Лань», 2004. 1088 с.

Солодков, А. С. Физиология человека: общая, спортивная, возрастная: учебник [Текст] /А. С. Солодков, Е. Б. Сологуб. – М.: Терра-Спорт, 2001. 520 с.

Дополнительная литература

Биология человека: учебное пособие [Текст, Электронный ресурс] / Под ред. М. И. Бочарова. – Архангельск: Изд-во ПГПУ, 1997. 111 с.

Држевецкая, И. А. Эндокринная система растущего организма: учебное пособие для вузов [Электронный ресурс] / И.А. Држевецкая. – М.: Высшая школа, 1987. 207 с.

Потемкин, В. В. Эндокринология [Текст] / В. В. Потемкин. – М.: Медицина, 1986. 432 с.

Рифф, Г. Секреты физиологии: перевод с англ. [Текст] / Г. Рифф / Под общ. ред. Ю.В. Наточина. – М–СПб: Изд-во «БИНОМ» – «Невский диалект», 2001. 448 с.

Словарь физиологических терминов [Текст] / Отв. ред. О. Г. Газенко. – М.: Наука, 1987. 447 с.

Тема 14. СЕНСОРНЫЕ СИСТЕМЫ (7,5 часов)

Теоретический раздел (лекции – 1,5 часа). Анализаторы как органы восприятия и переработки инфор­мации из внешнего мира и внутренней среды. Общая схема строения анализаторов, виды ре­цепторов и проводящих путей.

Зрительный анализатор. Анатомо-физиологические основы зрительного восприятия. Глаз как орган фоторецепции. Преломляющие среды глаза. Ход световых лучей в глазном яблоке. Рефракция, ее аномалии (близорукость, дальнозоркость). Аккомодация и конвергенция. Зрачковый рефлекс. Сетчатка и ее световоспринимающие элементы. Зрительный нерв, первичные и корковые зрительные центры. Темновая и световая адаптация. Бинокулярное зрение. Центральное и периферическое зрение. Цветовое восприятие. Лабильность зритель­ного анализатора.

Слуховой анализатор. Строение наружного, среднего и внутреннего уха. Кортиев ор­ган как рецепторная часть слухового анализатора. Слуховой нерв. Корковый и первичные слуховые центры. Восприятие силы, частоты и направления звука.

Вестибулярный анализатор. Строение отолитового аппарата и полукружных каналов. Нервные центры вестибулярного анализатора, их функциональная устойчивость. Явление укачивания.

Тактильный анализатор. Виды и реакции тактильных рецепторов кожи. Кинесте­зия. Нервные центры тактильного анализатора.

Двигательный анализатор. Проприорецепторы костно-мышечной системы. Значение двигательного анализатора для координации движений и пространственного восприятия внешнего мира.

Обонятельный и вкусовой анализаторы. Физиологические механизмы формирования ощущений запаха и вкуса.

Основные методы исследования. Методы исследования функционального состоя­ния зрительной сенсорной системы: острота зрения, поле зрения, глубина зрения, цветоразличия, окулография. Исследование показателей слуховой сенсорной системы (аудиометрия). Методы оценки устойчивости вестибулярной сенсорной системы (вращательные и статиче­ские нагрузки). Исследование двигательной сенсорной системы посредством оценки про­странственных, временных параметров движений и величины мышечных напряжений.

Лабораторный практикум (2 часа). Определение остроты и поля зрения. Исследование по­рогов слухового ощущения (аудиометрия). Исследование температурной чувствительности афферентного звена системы терморегуляции. Определение функциональной устойчивости вестибулярной сенсорной системы. Исследование порогов мышечно-суставной чувствитель­ности. Исследование способности дифференцировать мышечные усилия.

Самостоятельная работа (4 часа). Исследование «выключения» различных сенсорных сис­тем на выполнение двигательных действий. Изучение темновой и световой адаптации. Оцен­ка вестибулярной устойчивости и слуховой чувствительности.

Основные знания, умения и навыки. Знать основные принципы системной органи­зации функционирования анализаторных систем. Уметь определять функциональные воз­можности сенсорных систем. Обладать навыками использования различной сенсорной ин­формации в воспитательной и тренировочной деятельности.

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 603 | Нарушение авторских прав