АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

КУКЛОТЕРАПИЯ (стр.204)

Куклотерапия как метод основан на процессах иденти­фикации ребенка с любимым героем мультфильма, сказки и с любимой игрушкой. Это частный метод арттерапии.

В качестве основного приема коррекционного воздействия используется кукла как промежуточный объект взаимодей­ствия ребенка и взрослого (психолога, воспитателя, роди­теля).

Ребенок, познавая реальный мир, его социальные связи и отношения, активно проецирует воспринимаемый опыт в специфическую игровую ситуацию. Основным объектом та­кой социальной проекции достаточно долгое время являют­ся куклы.

Куклотерапия широко используется для разрешения ин-тра- и интерперсональных конфликтов, улучшения соци­альной адаптации, при коррекционной работе со страха­ми, заиканием, нарушениями поведения, а таже для рабо­ты с детьми, имеющими эмоциональную травму. Любимая игрушка «участвует» в постановке спектакля, сюжет кото­рого является травмирующим для ребенка, попадает в страшную историю и успешно с ней справляется. По мере разворачивания сюжета эмоциональное напряжение ребенка нарастает и, достигнув максимальной выраженности, сме­няется бурными поведенческими эмоциональными реак­циями (плач,., смех и т.д.) и снятием нервно-психическо­го напряжения.

Возможны индивидуальная и групповая формы кукло-терапии. Куклотерапия популярна как в зарубежной (Ф. Зим-бардо, 1991), так и в отечественной практике коррекцион­ной работы (КГ. Выгодская, 1984; А.К Захаров, 1986; А Спи-ваковская, 1988, и др.).

Игра с куклой -- это тот мир реальности, в котором жи­вет ребенок. Куклотерапия позволяет объединить интересы ребенка и коррекционные задачи психолога, дает возмож­ность самого естественного и безболезненного вмешатель­ства взрослого в психику ребенка с целью ее коррекции или психопрофилактики. Используется этот метод в целях профилактики дезадаптивного поведения. Коррекция про-тестного, оппозиционного, демонстративного поведения достигается путем разыгрывания на куклах в паре с родите­лями или сверстниками типичных конфликтных ситуаций, взятых из жизни ребенка.

Процесс куклотерапии проходит в два этапа:

1. Изготовление кукол.

2. Использование кукол для отреагирования значимых эмоциональных состояний.

Процесс изготовления кукол также является коррекци-онным. Увлекаясь процессом изготовления кукол, дети ста­новятся более спокойными, уравновешенными. Во время работы у них развивается произвольность психических про­цессов, появляются навыки концентрации внимания, усид­чивости, развивается воображение.

Глава 3 ПСИХОГИМНАСТИКА (стр.208).

Психогимнастика — метод, при котором участники про­являют себя и общаются без помощи слов. Это эффектив­ное средство оптимизации социально перцептивной сфе­ры личности, так как позволяет обратить внимание на «язык тела» и пространственно-временные характеристи­ки общения.

Термин «психогимнастика» может иметь широкое и уз­кое значение. Психогимнастика в узком значении понимает­ся как игры, этюды, в основе которых лежит использова­ние двигательной экспрессии в качестве главного средства коммуникации в группе. Такого рода психогимнастика на­правлена на решение задач групповой психокоррекции: ус­тановление контакта, снятие напряжения, отработку обрат­ных связей и т.д.

В широком смысле психогимнастика— это курс специ­альных занятий, направленных на развитие и коррекцию различных сторон психики челонска как познавательной, так и эмоционально-личностной сферы.

Психогимнастика как невербальный метод групповой ра­боты предполагает выражение переживаний, эмоциональ­ных состояний, проблем с помощью движений, мимики, пантомимики; позволяет клиентам проявлять себя и общаться без помощи слов. Это метод реконструктивной психокор­рекции, цель которого - - познание и изменение личности клиента.

Психогимнастика включат в себя три части, характери­зующиеся самостоятельными задачами и собственными ме­тодическими приемами:

1. Подготовительную.

2. Пантомимическую.

3. Заключительную.

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 617 | Нарушение авторских прав