АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

КОРРЕКЦИОННЫЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ В КЛАССИЧЕСКОМ ПСИХОАНАЛИЗЕ

Термин «психодинамика» был введен в 1918 г. Р. Вуд-вортсем. Согласно определению в центре психодинамичес­кого подхода находятся вопросы, связанные с динамичес­кими аспектами психики, т.е. мотивами, влечениями, по­буждениями, внутренними конфликтами (противоречиями), существование и развитие которых обеспечивают функцио­нирование и развитие личностного «Я».

Центральным понятием в представлении всех сторонни­ков психодинамического подхода о причинах нарушения в поведении и эмоциональной жизни клиента является понятие конфликта. Конфликты -- причины этих наруше­ний. Авторы, принадлежащие к различным направлениям психодинамического подхода, по-разному толкуют поня­тие конфликта, тем не менее все коррекционные и пси­хотерапевтические методы направлены на разрешение этих конфликтов. Таким образом, главной задачей психоана­лиза является доведение до сознания клиента конфликт­ной ситуации, связанной с неприемлемостью для него бессознательных влечений. При этом полагается, что имен­но осознание наличия бессознательных импульсов л са­мой конфликтной ситуации — путь решения этих конф­ликтов.

Описанная 3. Фрейдом «История маленького Ганса» поло­жила начало использованию психоанализа в работе с детьми разных возрастов. С момента зарождения детского психоанали­за его развитие шло в основном в двух школах, различаю­щихся по теоретическое взглядам и техникам практического

2 — 3008 33

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 684 | Нарушение авторских прав