До якої групи здоров’я слід віднести школяра, який страждає на ревмокардит у стадії субкомпенсації?

1). Дисгармонійне

*2). Нижче середнього, гармонійне

3). Різко дисгармонійне

4). Надмірне

5). Нижче середнього

43. Для оцінки гармонійності фізичного розвитку враховують співвідношення між масою тіла, обводом грудної клітки та зростом дитини. При яких величинах сигмальних відхилень за шкалою регресії фізичний розвиток дітей та підлітків вважається дисгармонійним?

1). Від М –0,5 δR до 1,0 δR

2). Від М –3 δR до –4 δR

3). Від М +2,5 δR і більше за рахунок підвищеного відкладення жиру

*4). Від М –1,1 δR до -2 δR та від М +1,1 δR до +2 δR за рахунок підвищеного відкладення жиру

5). Від М +4 δR і більше за рахунок підвищеного відкладення жиру

44. При плановому обстеженні школярів у дівчинки 15 років виявлено порушення осанки у виді кіфозу. Який із перелічених факторів має етіологічне значення для розвитку цієї патології?

1). Порушення режиму харчування

2). Неправильна орієнтація вікон у класі

3). Велика відстань робочого місця від дошки

4). Підвищена температура повітря

*5). Неправильне розсажування дітей

45. Дівчинка 14 років. Хронічне захворювання — бронхіальна астма у стадії субкомпенсації. За останній рік 3 рази хворіла на пневмонію. Яка група здоров’я у цієї дівчинки?

1). Перша група здоров’я

*2). Четверта група здоров’я

3). Друга група здоров’я

4). Третя група здоров’я

5). П’ята група здоров’я

Хлопчик 12 років має деякі функціональні та морфологічні відхилення (міопія 0,5Д) та знижений опір організму. Хронічні захворювання відсутні. За останній рік 5 раз хворів на респіраторні захворювання. До якої групи здоров’я можна віднести цього хлопчика?

1). Перша група здоров’я

2). Третя група здоров’я

3). Четверта група здоров’я

*4). Друга група здоров’я

5). П’ята група здоров’я

47. Дайте оцінку фізичного розвитку хлопчика 10 років, якщо згідно з графічним зображенням профілю фізичного розвитку довжина тіла дорівнює (+ 1,2 сигми), вага тіла — (-0,5 сигми), коло грудної клітки — (+0,5 сигми)

*1). Диспропорційний

2). Пропорційний

3). Різко диспропорційний

4). Гармонічний

5). Низький

48. Дайте оцінку фізичного розвитку дівчинки 12 років за методом сигмальних відхилень, якщо показник ваги тіла дорівнює +0,5 сигми:

1). Вище середнього

*2). Середній

3). Високий

4). Низький

5). Нижче середнього

1). Середній

*2). Середній, дисгармонійний

3). Нижче середнього

4). Гармонійний

5). Різко дисгармонійний

1). ІІІ група здоров’я

2). ІV група здоров’я

*3). ІІ група здоров’я

4). V група здоров’я

5). І група здоров’я

51. Хлопчик 7 років має зріст 122 см (-0,5δ), масу тіла 22,4 кг (-0,8δR), обвід грудної клітки 62,1 см (-0,5δR). Біологічний рівень розвитку відповідає календарному віку. Функціональні показники в межах М ±δ. Розвиток цієї дитини (за комплексною методикою) можна оцінювати як:

1). Нижче гармонійного

2). Різко дисгармонійний

3). Пропорційний

4). Дисгармонійний

*5). Середній гармонійний

1). Фізичний розвиток хлопчика середній за зростом, вищий середнього за масою тіла та високий за ОГК

2). Фізичний розвиток хлопчика середній

3). Фізичний розвиток хлопчика вище середнього

4). Фізичний розвиток хлопчика вище середнього при середньому рості

*5).Фізичний розвиток хлопчика середній, гармонійний за масою тіла та обводом грудної клітки

Показники рівня біологічного розвитку учнів середнього і старшого шкільного віку такі: довжина тіла, річні прирости зросту, осифікація кісток кисті, кількість постійних зубів. Які ще показники розвитку в ці вікові періоди набувають особливого значення?

*1). Розвиток вторинних статевих ознак

2). Об’єм грудної клітки

3). ЖЄЛ

4). Маса тіла

5). М’язова сила кисті

*1). Нижче середнього, гармонійний

2). Дисгармонійний

3). Вище за середній

4). Різко дисгармонійний

5). Надмірний

55.У дівчинки 12 років, за методом сигмальних відхилень індивідуальний показник росту відрізняється від середнього на –1,2, обвід грудей + 0,12, маса тіла – 2,8. Який ступінь фізичного розвитку цієї дитини?

1). Нижче середнього

*2). Низький

3). Вище середнього

4). Високий

5). Середній

56.Хлопчик 8 років: зріст 129 см, маса тіла 29,5 кг (+0,3σ_R), обвід грудної клітки 62,9 см (+0,2σ_R). Оцініть фізичний розвиток цього хлопчика.

1). Різко дизгармонійний

2). Дизгармонійний

*3). Гармонійний

4). Пропорційний

5). Диспропорційний

Фізичний розвиток хлопчика 10 років за зростом, масою тіла та обводом грудної клітки – середній, пропорційний. Назвіть метод, який використовувався при оцінці фізичного розвитку хлопчика.

1). Комплексний

2). Центильний

3). Шкали регресії

*4). Сигмальних відхилень

5). Комбінований

Методика гігієнічної оцінки планування, оснащення та утримання навчально-виховних дошкільних закладів та шкіл.

1. Дайте визначення поняття “дистанція спинки” шкільних меблів:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 428.

1). Відстань у горизонтальній площині від переднього краю стола до спинки сидіння

2). Відстань від заднього краю стола до переднього краю сидіння

3). Відстань від переднього краю сидіння до перпендикуляра, що опущений на його площину від заднього краю стола

4). Висота сидіння

*5). Відстань у горизонтальній площині від заднього краю стола до спинки сидіння

2. Укажіть, яка група меблів відповідає росту дітей від 116 до 130 см:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 429.

1). 1

*2). 2

3). 3

4). 4

5). 5

3. Укажіть, яка група меблів відповідає росту дітей від 131 до 145 см:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 429.

1). 1

2). 2

*3). 3

4). 4

5). 5

4. Укажіть, яка група меблів відповідає росту дітей від 146 до 160 см:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 429.

1). 1

2). 2

3). 3

*4). 4

5). 5

5. Укажіть, яка група меблів відповідає росту дітей від 161 до 175 см:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 429.

1). 1

2). 2

3). 3

4). 4

*5). 5

6. Укажіть, яким кольором повинні маркуватися шкільні меблі розміру “1”:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 430.

1). Жовтим

*2). Оранжевим

3). Блакитним

4). Червоним

5). Білим

7. Укажіть, яким кольором повинні маркуватися шкільні меблі розміру “2”:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 430.

1). Жовтим

2). Зеленим

*3). Фіолетовим

4). Червоним

5). Білим

8. Укажіть оптимальну відстань від класної дошки до першої парти (у м):

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 430.

1). 1,0

2). 1,25

3). 1,65

4). 2,0

* 5). 2,65

9. Укажіть оптимальну поверховість шкільних споруд:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 420.

1). Одноповерхова споруда

2). Не вище 2 поверхів

*2). Не вище 3 поверхів

3). Не вище 4 поверхів

5). Не вище 5 поверхів

10. Назвіть системи центрального опалення, що можуть бути використані у дитячих закладах:

Даценко І. І., Габович Р. Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології: Підручник. ― 2 видання: К.: Здоров’я, 2004. ― С. 547.

1). Парова система опалення

2). Повітряна система опалення

*3). Водяна система опалення

4). Місцева система опалення

5). Контактна система опалення

11. Площа земельної ділянки школи має бути не менше:

Даценко І.І., Денисюк О.Б., Долошицький С.Л. та ін. Загальна гігієна. Посібник для практичних занять / За ред. І.І. Даценко. — 2-ге вид. Львів: Світ, 2001. — С. 196.

*1). 0,3-0,5 га;

2). 0,5-1,0 га;

3). 1,0-2,0 га;

4). 2,0-4,0 га;

5). 4,0-6,0 га.

12. Будівництво шкіл допускається не більше як на:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 420.

1). 10 класів;

2). 20 класів;

3). 30 класів;

*4). 50 класів:

5). 60 класів.

13. Навчально-дослідницька зона школи складає:

Даценко І.І., Денисюк О.Б., Долошицький С.Л. та ін. Загальна гігієна. Посібник для практичних занять / За ред. І.І. Даценко. — 2-ге вид. Львів: Світ, 2001. — С. 195-196.

*1). 6-10 %;

2). 10-20 %;

3). 20-30 %;

4). 30-40 %;

5). 40-50 % загальної площі школи.

14. Площа спортивної зони дорівнює:

Даценко І.І., Денисюк О.Б., Долошицький С.Л. та ін. Загальна гігієна. Посібник для практичних занять / За ред. І.І. Даценко. — 2-ге вид. Львів: Світ, 2001. — С. 196.

1). 10-20%;

2). 20-30%;

*3). 30-40%;

4). 40-50%;

5). 50-60% загальної площі школи.

15. Загальна площа зелених насаджень складає не менше:

Даценко І.І., Денисюк О.Б., Долошицький С.Л. та ін. Загальна гігієна. Посібник для практичних занять / За ред. І.І. Даценко. — 2-ге вид. Львів: Світ, 2001. — С. 196.

1). 15-20%;

2). 25-30%;

3). 35-40%;

*4). 45-50%;

5). 55-60% від всієї території.

16. Об'єм класної кімнати на одного учня складає:

Даценко І.І., Денисюк О.Б., Долошицький С.Л. та ін. Загальна гігієна. Посібник для практичних занять / За ред. І.І. Даценко. — 2-ге вид. Львів: Світ, 2001. — С. 197.

1). 3 м³;

2). 3,75 м³;

3). 4,15 м³;

4). 4,30 м³;

* 5). 7,2м³;

17. Світловий коефіцієнт в класі дорівнює:

Даценко І.І., Денисюк О.Б., Долошицький С.Л. та ін. Загальна гігієна. Посібник для практичних занять / За ред. І.І. Даценко. — 2-ге вид. Львів: Світ, 2001. — С. 197.

1). 1/2-1/3;

2). 1/3-1/4;

3). 1/4-1/5;

*4). 1/5-1/6;

5). 1/6-1/7;

18. Площа спортивного залу на одного учня має бути не менше:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 422.

*1). 3,6-7,2 м²;

2). 7,2-10,0 м²;

3). 10,0-12,2 м²;

4). 2,0-3,6 м²;

5). 15 м²;

19. В молодшій ясельній групі дітей повинно бути не більше як:

Даценко І.І., Денисюк О.Б., Долошицький С.Л. та ін. Загальна гігієна. Посібник для практичних занять / За ред. І.І. Даценко. — 2-ге вид. Львів: Світ, 2001. — С. 193.

1). 5;

2). 10;

*3). 15;

4). 20;

5). 25;

20. Скільки дошкільних груп повинно бути в яслах-садках:

Даценко І.І., Денисюк О.Б., Долошицький С.Л. та ін. Загальна гігієна. Посібник для практичних занять / За ред. І.І. Даценко. — 2-ге вид. Львів: Світ, 2001. — С. 191.

1). 1;

2). 2;

*3). 3;

4). 4;

5). 5;

21. Скільки підготовчих груп повинно бути в дитячих садках:

Даценко І.І., Денисюк О.Б., Долошицький С.Л. та ін. Загальна гігієна. Посібник для практичних занять / За ред. І.І. Даценко. — 2-ге вид. Львів: Світ, 2001. — С. 191.

*1). 1;

2). 2;

3). 3;

4). 4;

5). 5;

22. Площа ділянки на одне місце в яслах-садках повинна бути:

Даценко І.І., Денисюк О.Б., Долошицький С.Л. та ін. Загальна гігієна. Посібник для практичних занять / За ред. І.І. Даценко. — 2-ге вид. Львів: Світ, 2001. — С. 191.

1). 15-20 м²;

2). 25-30 м²;

*3). 30-35 м²;

4). 45-50 м²;

5). 55-60 м²;

23. Процент зелених насаджень на ділянці дитячої дошкільної установи дорівнює:

Даценко І.І., Денисюк О.Б., Долошицький С.Л. та ін. Загальна гігієна. Посібник для практичних занять / За ред. І.І. Даценко. — 2-ге вид. Львів: Світ, 2001. — С. 192.

1). 10%;

2). 20%;

3). 30%;

4). 40%;

*5). 50%;

24. Максимальна поверховість дитячих дошкільних установ повинна бути:

Даценко І.І., Денисюк О.Б., Долошицький С.Л. та ін. Загальна гігієна. Посібник для практичних занять / За ред. І.І. Даценко. — 2-ге вид. Львів: Світ, 2001. — С. 191.

1). 1;

*2). 2;

3). 3;

4). 4;

5). 5;

25. Площа ігрової площадки дитячої дошкільної установи повинна бути:

Даценко І.І., Денисюк О.Б., Долошицький С.Л. та ін. Загальна гігієна. Посібник для практичних занять / За ред. І.І. Даценко. — 2-ге вид. Львів: Світ, 2001. — С. 191.

1). 20 м²;

2). 30 м²;

3). 40 м²;

*4). 50 м² ;

5). 60 м²;

26. Дайте визначення поняття “дистанція сидіння” шкільних меблів:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 427.

1). Відстань у горизонтальній площині від переднього краю стола до спинки сидіння

2). Відстань від заднього краю стола до переднього краю сидіння

*3). Відстань від переднього краю сидіння до перпендикуляра, що опущений на його площину від заднього краю стола

4). Висота сидіння

5). Відстань від переднього краю сидіння до його заднього краю

27. Укажіть, які дані дозволяє визначити універсальний парто-ростомір (лінійка Нікітіна-Флерова):

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 432.

1). Біологічний вік учнів

*2). Номер шкільної парти

3). Рівень фізичного розвитку

4). Рівень фізичної підготовленості

5). Рівень фізичної працездатності

28. Відстань очей до робочої поверхні при прямому способі писання дітей 1-2х класів має бути:

Даценко І. І., Габович Р. Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології: Підручник. ― 2 видання: К.: Здоров’я, 2004. ― С. 548.

1). 20 см;

2). 26 см;

*3). 30 см;

4). 36 см;

5). 40 см;

29. Кут нахилу кришки парти має бути:

Даценко І. І., Габович Р. Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології: Підручник. ― 2 видання: К.: Здоров’я, 2004. ― С. 552.

1). 10°;

2). 12°;

3). 19°;

4). 15°;

*5). 17°;

30. Висота сидіння парти повинна дорівнювати:

Даценко І. І., Габович Р. Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології: Підручник. ― 2 видання: К.: Здоров’я, 2004. ― С. 552.

1). довжині гомілки;

2). довжині гомілки зі стопою;

*3). довжині гомілки зі стопою +2 см;

4). довжині гомілки зі стопою -2 см;

5). довжині гомілки зі стопою +10 см;

31. Перша парта в класі встановлюється не ближче як за..........(м) до дошки:

Даценко І. І., Габович Р. Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології: Підручник. ― 2 видання: К.: Здоров’я, 2004. ― С. 553.

1). 0,5;

2). 1,0;

3). 1,5;

4). 2,0;

*5). 2,5;

32. Щільність друку це:

Даценко І. І., Габович Р. Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології: Підручник. ― 2 видання: К.: Здоров’я, 2004. ― С. 555.

1). відстань між буквами;

2). відстань між рядками;

3). відстань між абзацами;

*4). кількість літер на 1 см²;

5). кількість літер в рядку;

33. Інтерлін'яж це:

Даценко І. І., Габович Р. Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології: Підручник. ― 2 видання: К.: Здоров’я, 2004. ― С. 555.

1). відстань між буквами;

*2). відстань між рядками;

3). відстань між абзацами;

4). кількість літер на 1 см²;

5). кількість літер в рядку;

*1). Мікроклімат комфортний

2). Мікроклімат дискомфортний, нагрівного типу

3). Мікроклімат дискомфортний, охолоджувального типу

4). Мікроклімат дискомфортний, нагрівного типу з високою вологістю

5). Мікроклімат дискомфортний, зі значними коливаннями його основних параметрів

35. Загальне штучне освітлення учбової кімнати планується забезпечити світильниками з освітлювальною арматурою прямого світла і люмінесцентними лампами денного світла (ЛД). Вкажіть найменше значення освітленості в люксах (ЛК), яке відповідає гігієнічним вимогам штучного освітлення для даного типу приміщень:

*1). 300 ЛК

2). 350 ЛК

3). 400 ЛК

4). 450 ЛК

5). 500 ЛК

Проектом передбачено обладнання приміщень дитячої дошкільної установи панельно-променистим опаленням, припливною вентиляцією, штучним освітленням лампами розжарювання, централізованим водопостачанням і каналізацією. Яку помилку допущено при проектуванні дитячої установи?

*1). Влаштування припливної вентиляції

2). Влаштування панельно-променистого опалення

3). Влаштування штучного освітлення лампами розжарювання

4). Влаштування централізованого водопостачання

5). Влаштування каналізації

Дата добавления: 2014-12-11 | Просмотры: 1256 | Нарушение авторских прав