| № п/п
| Название этапа
| Цель этапа
| Время
|
|
|
|
|
|
| I. Вводная часть занятия
| 5-10 %
|
|
| Организация занятия
| Мобилизовать внимание студентов на данное занятие
|
|
|
| Определение темы, мотивации, цели, задач занятия
| Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов
|
|
| II. Основная часть занятия
| 80-90 %
|
|
|
|
|
|
|
| Контроль исходных знаний, умений и навыков
| Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня знаний, умений и навыков
|
|
|
| Общие и индивидуальные задания на СРС в учебное время
| Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их работе
|
|
|
| Демонстрация методики
| Показать ориентировочную основу действия (ООД)
|
|
|
| Управляемая СРС в учебное время
| Овладение необходимыми общекультурными, профессиональными компетенциями, исходя из конкретных целей занятия
|
|
|
| Реализация планируемой формы занятия (семинар, практическая работа)
| Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов
|
|
|
| Итоговый контроль
| Оценивание индивидуальных достижений студента, выявление индивидуальных и типичных ошибок и их корректировка
|
|
| III. Заключительная часть занятия
| 5-10 %
|
|
| Подведение итогов занятия
| Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия
|
|
|
| Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время
| Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер
|
|
