| Иметь представление:
|
| 1.
| о месте социальной геронтологии в системе научного знания;
|
| 2.
| об истории развития социальной геронтологии;
|
| 3.
| о существующих подходах к изучению старости и старения;
|
| 4.
| о сущности феноменов старости и старения;
|
| 5.
| о роли и месте пожилых и старых людей в обществе;
|
| 6.
| о специфике геронтологических исследований и опыте решения социальных проблем пожилых в рамках социальной работы.
|
| Знать:
|
|
| основные этапы развития геронтологического знания;
|
|
| категории, объект и предмет социальной геронтологии;
|
|
| сущность возрастных изменений в старости;
|
|
| особенности семейных отношений в старости;
|
|
| особенности социализации и социальной адаптации в старости;
|
|
| основные задачи и профессиональные обязанности социального работника в работе с пожилыми и престарелыми;
|
|
| закономерности и тенденции формирования и реализации социальной политики в отношении пожилых и престарелых;
|
| 14.
| формы и методы социальной работы с пожилыми и престарелыми;
|
|
| сущность и особенности трудных жизненных ситуаций пожилых и престарелых людей.
|
| Уметь:
|
|
| анализировать социальные проблемы пожилых и престарелых
|
|
| выбирать эффективные технологии социальной работы с пожилыми и престарелыми людьми;
|
| 18.
| Осуществлять консультационную, аналитическую, организационно-управленческую, деятельность по оказанию помощи группам, организациям и отдельным пожилым и престарелым людям;
|
| Иметь опыт:
|
| 19.
| проведения социологических и психологических исследований по проблемам пожилых и престарелых
|
