АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПРОЦЕССА

Прочитайте:
  1. I ЗВЕНО ЭПИДЕМИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА: ИСТОЧНИК ИНФЕКЦИИ
  2. I. Определение инфекционного процесса и формы его проявления.
  3. III ЗВЕНО ЭПИДЕМИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА: ВОСПРИИМЧИВЫЙ ОРГАНИЗМ
  4. IV. ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.
  5. VII. Выводы и рекомендации
  6. VIII. Оказание медицинской помощи при проведении восстановительных мероприятий после интенсивных физических нагрузок в спорте, после перенесенных заболеваний и травм у спортсменов
  7. XI. Новые рекомендации
  8. А. Общие рекомендации
  9. Абсолютная непрерывность вероятностных мер, соответствующих скачкообразным процессам.
  10. Активные метаболиты и их роль в инициации токсического процесса

 

 

Перед началом процесса необходимо принять удобную позу и расслабиться. Поза "лежа на спине" вовсе не является обязательной, хотя она наиболее удобная и безопасная при прохождении процесса в начале практики. Свободному Дыханию очень трудно научиться самостоятельно, поэтому первые 5-6 занятий обязательно должны пройти под руководством инструктора. Процесс начинается с дыхания первым классом, полным расслаблением и наблюдением за своими ощущениями. Как только сознание в достаточной мере погрузилось в пространство тела и способно фиксировать любые ощущения, необходимо увеличить интенсивность дыхания. Не следует забывать, что глубина процесса зависит от объема вдыхаемого воздуха.

Если какое-то ощущение начинает преобладать над остальными, постарайтесь дышать через то место, где оно проявляется в теле, чтобы усилить его проявление. Через ощущение подавленный материал выходит на поверхность сознания. Выражение этого ощущения говорит о нашей оценке этого подавленного материала. Если ощущение приносит нам чувство дискомфорта, боль, значит когда-то мы дали негативную оценку поступившей к нам информации, подавили ее и загнали в подсознание. Таким образом, через ощущение на поверхность сознания выходит детка, представляющая заблокированный фрагмент сознания, который необходимо интегрировать, дать ему возможность слиться с той частью сознания, которая обладает наибольшей целостностью.

Чтобы увеличить скорость этого процесса, мы переходим на дыхание вторым классом и начинаем работать с контекстом. Существует множество способов этой работы. О некоторых из них шла речь в начале этой книги. Каждый из этих способов хорош по-своему, но даже без их применения вы все равно достигните интеграции, если будете соблюдать пятый элемент, то есть отпустите контроль и полностью доверитесь процессу.

В этой связи следует добавить, что не надо давать себе какие-то установки перед процессом. Такие установки являются нарушением Пятого элемента. Наше тело знает лучше разума, что следует интегрировать в первую очередь. Поэтому не пытайтесь ставить перед процессом какие-нибудь задачи или как-то планировать его прохождение.

Каждый процесс уникален и не похож на другие, поэтому ваши установки и пожелания лишь искажают его прохождение.

При появлении сильных эмоций определите, какие ощущения они вызывают в теле и начинайте работать с этими ощущениями. При этом не сдерживайте себя, дайте возможность проявиться эмоциям. Если хочется плакать, плачьте, смеяться – смейтесь, кричать – кричите.

После наступления интеграции не спешите выходить из процесса. Дайте возможность вашему телу до конца насладиться тем состоянием, которое вызывает интеграция. Процесс можно назвать завершенным тогда, когда к вам вернется обычное состояние и привычные ощущения. Не пугайтесь тетании, это временное явление. Работайте с нею, как и с остальными блоками. В конечном итоге завершающая стадия процесса с лихвой окупит любые болезненные состояния.

 


Дата добавления: 2014-12-12 | Просмотры: 594 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)