АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Диагностика нарушений поведения

Серьезной задачей, стоящей перед медико-педагоги­ческим коллективом ДОУ, является выделение среди де­тей с различными нарушениями поведения (непослуша­ние, выбор ребенком преимущественно шумных игр и другие) дошкольников и первоклассников с так называ­емым синдромом «Дефицита внимания с гиперактивно­стью» (СДВГ) — Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Основными проявлениями СДВГ являются ги­перактивность, импульсивность, а также невниматель­ность, которые не соответствуют уровню развития ребен-

ка. Необходимо учитывать, что для детей с СДВГ харак­терен нормальный уровень интеллекта (коэффициент IQ не ниже 70). В мире по различным данным от 3 до 40% Детей страдают синдромом дефицита внимания с гиперактивно­стью. Умальчиков СДВГ встречается в 1,5раза чаще, а для девочек более типично наличие дефицита внимания без геперактивности.

Актуальность данной проблемы заключается в следую­щем:

♦ Дети с СДВГ испытывают вполне определенные
сложности во взаимоотношениях со сверстниками и
взрослыми;

♦ У детей с СДВГ выше вероятность развития психопа­
тической личности;

♦ Дети с СДВГ отрицательно влияют на сверстников,
как бы являясь социальным катализатором нежела­
тельных явлений.

В отношении этиологии данного синдрома на сегод­няшний день единой точки зрения не существует. Обсуж­дается роль перинатальной патологии, неблагоприятных факторов раннего развития, наследственности, биологи­ческих факторов (возраст родителей, производственные вредности и др.).

Задачи, стоящие перед медико-педагогическим коллек­тивом ДОУ, следующие:

♦ своевременно выявить детей с СДВГ;

♦ создать адекватные условия для их воспитания и обу­
чения;

♦ создать систему организации быта и занятий ребенка
дома (режим, ритмичные подвижные немассовк
игры с ограничением эмоционального компот
плавание, бег, лыжи, велосипед);

♦ организовать психологическую помощь семье.

Для диагностики СДВГ используются опросники Аме­риканской психиатрической ассоциации для родителей и педагогов, которые были адаптированы и апробированы у нас в стране (таблицы 32, 33).

Таблица 32 Оценочная шкала (вопросник) для учителя/воспитателя

ФИО_ Дата_

Школа

Класс/группа_

_ Возраст_

Синдром дефицита внимания диагностируется: у мальчиков, если ими набрано 15 и более баллов; у девочек, если ими набрано 11 и более баллов.

Таблица 33 Оценочная шкала (вопросник) для родителей

Появились ли у ребенка в возрасте 6—7 лет следующие особенно­сти, наблюдались ли они более 6 месяцев.

Дата добавления: 2015-11-02 | Просмотры: 547 | Нарушение авторских прав