АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ЧАСТНЫЕ МЕТОДИКИ.

Тема 1. Цель занятия: ознакомить студентов с микробиологической лабораторией, ее основным обо­рудованием и правилами работы в ней; научить самостоятельной работе с микроскопом, в том числе с иммерсионной системой; оз­накомить с анилиновыми красками; научить самостоятельной ра­боте студентов по просмотру готовых мазков; дать задание студен­там на дом по подготовке к следующему занятию.

Оборудование и материалы: термостаты, микроанаэростаты, хо­лодильники, сушильные шкафы, автоклавы, центрифуги, вакуум­ные насосы, дистиллятор, водяные бани, потенциометр (рН-метр), фильтры, лабораторная посуда, световой, люминесцентный и электронный микроскопы, темнопольный конденсор, фазово-контрастное устройство, окуляр- и объект-микрометры, готовые препараты с бактериями, иммерсионное масло.

Тема 2. Цель занятия: ознакомить студентов с основными бак­териологическими красителями, техникой их приготовления и методом простой окраски бактериальных препаратов; со сложны­ми методами окраски, с помощью которых дифференцируют гра-циликутные, фирмикутные и кислотоустойчивые бактерии; с ме­тодами обнаружения у бактерий спор, капсул, жгутиков, цитоп-лазматических включений методом прямого флуорохромирования бактерий.

Оборудование и материалы: набор сухих бактериологических красок и их растворов, культуры бактерий на МПА и в МПБ (Е. coli, S. aureus), световые микроскопы, обезжиренные предмет­ные стекла, фуксин Пфейффера, красящие бумажки по Синеву, раствор метиленовой сини, фильтровальная бумага; смесь культур Е. coli и S. aureus, смесь Е. coli, S. aureus и микобактерий (вакцина БЦЖ); красители для окраски бактерий по методам Грама и Циля—Нильсена; световые микроскопы, бактериологические пет­ли, 96%-й этанол, фильтровальная бумага, предметные обезжи­ренные стекла, 5%-й раствор серной кислоты, дистиллированная вода; 24-часовая культура P. multocida на сывороточном МПА, культура В. cereus на МПА на стадии спорообразования; сенной настой, красители, предметные и покровные стекла, световые микроскопы.

Тема 3. Цель занятия: ознакомить студентов с особенностями морфологии и методами исследования микроскопических грибов различных таксономических групп.

Оборудование и материалы: грибные культуры родов Мисог, Penicillium, Fusarium на плотных средах в чашках Петри; суспензия дрожжей в бактериологических пробирках; предметные и покров­ные стекла, микологические крючки или препаровальные иглы, световой микроскоп.

Тема 4. Цель занятия: ознакомить студентов с назначением и основными методами стерилизации, применяемыми в микробио­логии.

Оборудование и материалы: автоклав, печь Пастера, аппарат Коха, керамические, асбестовые и мембранные фильтры, чашки Петри, бактериологические пробирки, колбы, мерные пипетки, стерилизатор, шприцы, иглы, пинцеты, вакуумный насос и др.

Тема 5. Цель занятия: ознакомить студентов с типами питатель­ных сред, методами их составления и культивирования микроор­ганизмов; освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чистых бактери­альных культур; ознакомить студентов с основными культураль-ными характеристиками микроорганизмов и методами определе­ния количества бактерий.

Оборудование и материалы: агар-агар, пептон, желатина, мясная вода, перевар Хоттингера, МПА, МПБ, среды (Китта — Тароцци, Эндо, Левина, Вильсона — Блера, Гисса), сухие питательные сре­ды, кровяной МПА; потенциометр, индикаторные бумажки, сте­рильная дефибринированная кровь барана, термостат, анаэростат. Бульонные и агаровые культуры В. cereus, Е. coli и S. aureus в про­бирках, чашках Петри; солевой МПА (8 % хлорида натрия) в чаш­ках Петри, стеклянные шпатели, стерильные пипетки Пастера, бактериологические петли.

Тема 6. Цель занятия: ознакомить студентов с методами изуче­ния ферментативной активности и принципами идентификации микроорганизмов.

Оборудование и материалы: засеянные среды Гисса (глюкоза, лактоза, сахароза и т. д.) с признаками кислото- и газообразова­ния, культуры Е. colt на МПБ в пробирках, реактив Эрлиха, куль­туры D. subtilis на молоке, МПЖ, культуры S. aureus на МПА в пробирках, 3%-й раствор пероксида водорода и другие тесты; ре­зультаты определения ферментативной активности культур Е. coli и S. typhimurium на ПБДЗ-пластинах, карточки с описанием свойств отдельных видов бактерий для работы с определителями.

Тема 7. Цель занятия, ознакомить студентов с методами опреде­ления чувствительности микроорганизмов к антибиотикам, а так­же с действием бактериофагов и их практическим использовани­ем.

Оборудование и материалы: стерильные чашки Петри с МПА, пробирки с чистой культурой стафилококка и кишечной палочки, стерильные градуированные «концевые» пипетки на 2 мл, резино­вые груши, набор стандартных дисков с разными антибиотиками, стерильные пинцеты, линейки; культура вакцинного штамма L. monocytogenes, набор листериозных бактериофагов; стерильный МПБ, содержащий 0,5 % глюкозы; 2%-й МПА в чашках Петри, стерильные пипетки Пастера, лечебно-профилактический бакте­риофаг против паратифа и колибактериоза телят; чувствительная к фагу культура Е. coli.

Тема 8. Цель занятия: ознакомить студентов с основными мето­дами и показателями санитарно-микробиологической оценки со­стояния объектов окружающей среды.

Оборудование и материалы: прибор для подсчета колоний; кол­бы с пробами воды, почвы, молока, пробы мяса и мясных изде­лий; бактериологические пробирки с 9 мл воды, пробирки с 10 мл расплавленного агара, мерные стерильные пипетки (2 мл), сте­рильные чашки Петри, чашки Петри с МПА, чашки Петри с кро­вяным МПА, навески почвы, стерильная водопроводная вода в колбе (200 мл), пробирки со средами Кесслера, Вильсона — Блера.

Тема 9. Цель занятия: ознакомить студентов с фенотипической и генотипической изменчивостью, генетическими методами иден­тификации микроорганизмов.

Оборудование и материалы', культура Proteus vulgaris; пробирки с 2%-м МПА; 1%-й раствор фенола; пробирки с 10 мл и с 1мл МПБ; чашки Петри с 3%-м МПА, содержащим 100 ЕД стрептоми­цина в 2 мл среды; чашки Петри с обычным МПА; стерильные мерные пипетки (1 мл); диссоциирующая культура Е. coli или P. miitocida на МПА в чашках Петри в виде изолированных коло­ний; бинокулярная лупа МБС-1; культура Е. coli, продуцирующая колицин, и колицинчувствительная культура Е. coli; чашки Петри с 1,5%-м МПА; хлороформ, пробирки с 0,7%-м МПА; штаммы Е. coli K12F", leir, E. coli К12 Hfr, leu⁺, str, E. coli lac; трансдуциру-ющий фаг 1 dgal, содержащий р-галактозидазный оперон Е. coli; набор компонентов для ПЦР-диагностики какой-либо инфекци­онной болезни, амплификатор.

Тема 10. Цель занятия: ознакомить студентов с методами оцен­ки иммунного статуса организма, реакциями агглютинации (РА), гемагглютинации (РГА) и реакцией Кумбса, с техникой их поста­новки и учета результатов; с сущностью и техникой постановки реакций кольцепреципитации, диффузионной преципитации (РДТ), методом иммуноэлектрофореза; рассмотреть их практичес­кое использование; ознакомить студентов с принципом метода флуоресцирующих антител и техникой постановки реакции имму-нофлуоресценции, с принципом и техникой проведения иммуно-ферментного анализа, с реакцией нейтрализации (РН); освоить технику постановки РН для обнаружения и идентификации бак­териальных токсинов; ознакомить с методами тестирования фак­торов неспецифической резистентности и методами оценки им­мунного статуса животного организма; дать общее представление о сущности иммуноферментного метода; ознакомиться с компо­нентами и оборудованием для проведения этого метода; освоить технику постановки иммуноферментного метода.

Оборудование и материалы, культуры Е. coli различной серогруп-повой принадлежности на МПА, О-агглютинирующие диагности­ческие эшерохиозные сыворотки, бруцеллезный розбенгал антиген, положительная бруцеллезная сыворотка, планшеты с результатами титрования иммунной сыворотки в РИГА, единый бруцеллезный антиген, мерные пипетки; инактивированные культуры бруцелл и сальмонелл, 96%-й этанол; ФСФБ (рН 7,7...8,4), «влажная камера» (чашки Петри, эксикатор), люминесцирующие сыворотки против бруцелл, сальмонелл, иммуноглобулинов кролика, позитивная бру­целлезная сыворотка, готовый препарат для демонстрации резуль­татов ИФА, люминесцентный микроскоп; сибиреязвенная преци-питирующая сыворотка, стандартный сибиреязвенный антиген, стерильный физиологический раствор, пипетки Пастера, пробирки Уленгута, 1,5%-й агаровый гель с мертиолатом (конечное разведе­ние 1: 10 000), стериальные чашки Петри, камера для иммуноэлек-трофореза, готовые иммунофореграммы, штаммы для РДП; буль­онные токсинсодержащие культуры С. perfringens, центрифуга, цен­трифужные пробирки, стерильные бактериологические пробирки, стерильный физиологический раствор, воронки, ватно-марлевые фильтры, стерилизатор со шприцами и инъекционными иглами, диагностические антитоксические сыворотки С.perfringens, белые мыши массой 16... 18 г; культура Е.соНна МПА, стерильный МПБ, стерилизатор, шприцы и иглы, спирто-водный раствор метилено-вой сини, нормальная и иммунная (противоэшерихиозная) кроли­чьи сыворотки, стерильные пастеровские пипетки, 1%-й агар Диф-ко, ацетоновый порошок М. lysodeicticus (или культура), стерильные чашки Петри, кристаллический лизоцим, фосфатно-солевой бу­ферный раствор (рН 7,2...7,4), эритроциты барана, стерильный фи­зиологический раствор, веронал-мединаловый буферный раствор (рН 7,3...7,4), гемолизин, комплемент морской свинки, дистилли­рованная вода, фотоэлектроколориметр, пластины с результатами радиальной иммунодиффузии по определению иммуноглобулинов разных классов в сыворотке крови, калибровочная кривая для оп­ределения содержания иммуноглобулинов разных классов; имму; нологический планшет, специфические сыворотки или иммуногло­булины, термостат, фосфатный буфер (рН 7,2...7,4) с твин-20, спе­цифический антиген (для контроля — неспецифический антиген), шприц-дозатор, пероксидазный антивидовой конъюгат (антивидо­вая меченая сыворотка), субстратная смесь (индикатор ортофецил-диамин с 3%-м раствором пероксида водорода); препараты для под­счета Е-РОК и ЕАС-РОК.

Тема 11. Цель занятия: ознакомить студентов с общими правила­ми отбора, консервирования, транспортировки и хранения матери­алов для микробиологического исследования, а также этапами мик­робиологического исследования; освоить технику заражения лабо­раторных животных, цели и правила бактериологического исследо­вания, методы определения вирулентности микроорганизмов и тестирования факторов патогенности бактерий.

Оборудование и материалы: кролик; иглы для взятия крови, центрифужные пробирки, центрифуги, 96%-й этанол, ватные там­поны, глицерин, физиологический раствор, лед, поваренная соль, термос, термометр; труп животного (кролик, морская свинка), кюветы с парафином или доски для вскрытия животных, пинце­ты, ножницы, склянки для патологического материала; схемы бактериологического исследования при диагностике болезней бактериальной этиологии (бруцеллез, стафилококкоз и др.); кро­вяной МПА в чашках Петри; стерильная плазма кролика (челове­ка); культуры Е. coli, трупы мышей, зараженных Е. coli; белые мыши, морские свинки, кролики, стерильные шприцы, иглы, фи­зиологический раствор.

Тема 12. Цель занятия: ознакомить студентов с вакцинами раз­личных типов, лечебно-профилактическими и диагностическими иммунными сыворотками, антигенами, аллергенами и принципа­ми их контроля.

Оборудование и материалы: вакцины (против рожи свиней из штамма ВР-2, против сальмонеллеза из штамма ТС-177, против лептоспироза, ботулизма, пастереллеза), лечебно-профилактичес­кие иммунные сыворотки (против пастереллеза, рожи свиней), диагностические агглютинирующие и флуоресцирующие сальмо-неллезные сыворотки, диагностические аллергены (бруцеллин, туберкулин, маллеин), стерильные МПА, МПБ, среда Китта — Тароцци в пробирках, агар Сабуро; стерильные пипетки Пастера, масло, люминесцентный микроскоп; сенсибилизированные бру-целлами морские свинки с положительной реакцией ГЗТ.

Тема 13. Цель занятия: ознакомить студентов с этапами лабора­торной диагностики, основными свойствами возбудителей стафи-лококкозов, стрептококкозов и биопрепаратами.

Оборудование и материалы: культуры S. aureus и S. saprophyticus на МПА, кровяном МПА, в МПБ; результаты тестов по определению патогенных свойств стафилококков: ферментация маната, плазмоко-агулазная, гемолитическая, лицитиназная, ДНК-азная, желатиназ-ная активность культуры S. pneumoniae, S. agalactiae (или S. pyogenes) на глюкозо-сывороточном МПА, МПБ, на средах Гисса с углевода­ми; пипетки Пастера; стерильные МПБ и кровяной МПА; красители для окраски по Граму и на капсулы; биопрепараты.

Тема 14. Цель занятия: ознакомить студентов с методами лабо­раторной диагностики и биологическими свойствами возбудите­лей эшерихиозов и сальмонелл; биопрепаратами.

Оборудование и материалы: культуры Е. coli и сальмонелл на МПА, средах Эндо, Левина, Симмонса; пластины ПБДЭ с резуль­татами тестирования ферментативной активности Е. coli; пробир­ки цветного ряда с культурой Е. coli (лактоза, глюкоза, индол, сре­да с мочевиной); наборы агглютинирующих антиадгезивных и О-коли-сывороток, биопрепараты; культуры сальмонел на МПА, МПБ, агаре Эндо, агаре Плоскирева, среде Олькеницкого или Ресселя, ПБДЭ-пластинах; набор сальмонеллезных сывороток, О-комплексных и монорецепторных О- и Н-агглютинирующих для экспресс-идентификации сальмонелл в реакции агглютина­ции на стекле.

Тема 15. Цель занятия: ознакомить студентов со свойствами возбудителей и лабораторной диагностикой бруцеллеза и туляре­мии, а также биопрепаратами.

Оборудование и материалы: вакцинный штамм возбудителя бру­целлеза, единый бруцеллезный антиген, антиген для кольцевой реакции с молоком, розбенгал антиген, позитивная бруцеллезная сыворотка, негативная сыворотка, физиологический раствор, 0,5%-й раствор фенола, серологические пробирки, штативы, мерные пипетки, красители для окрашивания по Граму, Козловскому (Стампу), пробы молока.

Тема 16. Цель занятия; ознакомить студентов с лабораторной диагностикой пастереллеза, гемофиллезного полисерозита и акти-нобациллезной пневмонии свиней, основными свойствами возбу­дителей, а также биопрепаратами.

Оборудование и материалы: культуры P. multocida в МПБ, на МПА: демонстрация — штативы с тестами, характеризующими видовые ферментативные признаки P. multocida (включая биова-ры), H.parasuis на кровяном МПА в чашках Петри с феноменом сателлитного роста; трупы мышей, павших после заражения P. multocida; пипетки Пастера, красители для окраски по Граму, Гинсу; демонстрация — чашки Петри с феноменом подавления роста культуры P. multocida сероваров А и D, МПА и МПБ в про­бирках.

Тема 17. Цель занятия: изучить свойства возбудителей и схемы лабораторной диагностики зооантропонозной чумы и псевдоту­беркулеза.

Оборудование и материалы: культуры Y.pestis (вакцинный штамм) Y. pseudotuberculosis на МПА и в МПБ; готовые мазки из культур Y.pestis, Y.pseudotuberculosis; биопрепараты.

Тема 18. Цель занятия: ознакомить студентов с этапами лабора­торной диагностики и свойствами возбудителей рожи свиней, ли-стериоза, биопрепаратами.

Оборудование и материалы: культуры вакцинных штаммов воз­будителя рожи свиней и листериоза на МПА, в МПБ с индика­торными бумажками на сероводород; культуры на средах Гисса с углеводами; пероксид водорода, реактив Эрлиха, стерильные МПА, МПБ в пробирках, пипетки Пастера; трупы мышей, пав­ших после заражения вакцинными штаммами возбудителей, ин­струменты для вскрытия; люминесцентный микроскоп, люми-несцирующие сыворотки листериозные и рожистые; биопрепа­раты.

Тема 19. Цель занятия: ознакомить студентов со свойствами возбудителей и лабораторной диагностикой сапа, мелиоидоза, псевдомоноза норок и биопрепаратами.

Оборудование и материалы: культуры P. aeruginosa на МПА в чашках Петри, в МПБ; набор тестов, характеризующих фермента­тивные свойства P. aeruginosa; покровные стекла для препарата.

Тема 20. Цель занятия: ознакомить студентов со свойствами возбудителя, схемой лабораторной диагностики сибирской язвы, биопрепаратами.

Оборудование и материалы: культура вакцинного штамма В. anthracis на МПА, в МПБ; мазки с феноменом «ожерелья»; си­биреязвенная преципитирующая сыворотка, стандартный анти­ген; пробирки Уленгута, штативы, пипетки Тастера; сибиреязвен­ные биопрепараты.

Тема 21. Цель занятия: ознакомить студентов со свойствами возбудителей анаэробиозов, схемами лабораторного исследова­ния, биопрепаратами.

Оборудование и материалы: культуры С. perfringens, С. chauvoei, С. seplicum на среде Китта — Тароцци, глюкозо-кровяном агаре, среде Вильсона — Блера; трупы морских свинок, павших после за­ражения перечисленными анаэробами, наборы инструментов в стерилизаторах для вскрытия трупов; пастеровские пипетки, сте­рильная среда Китта — Тароцци в пробирках; культура F. gtcrophorutn на среде Китта— Тароцци, кровяном (сывороточ­ном) МПА, мазки из культур (патматериала); анаэростаты.

Тема 22. Цель занятия: ознакомить студентов со свойствами возбудителей, методами лабораторной диагностики туберкулеза и паратуберкулеза, биопрепаратами.

Оборудование и материалы: суспензия микобактерий в смеси со стафилококками, эшерихиями (вакцина БЦЖ); культуры мико­бактерий на среде Левенштейна —Иенсена (Финна); красители для окраски по методу Циля — Нильсена; биопрепараты.

Тема 23. Цель занятия: ознакомить студентов со свойствами возбудителя актиномикоза.

Оборудование и материалы: материал для исследования (гной­ные истечения больных актиномикозом); красители для окраски по Уиль—-Нильсену; среда Сабуро; предметные стекла.

Тема 24. Цель занятия: ознакомить студентов с методами лабо­раторной диагностики лептоспироза, кампилобактериоза и дизен­терии свиней, биологическими свойствами возбудителей, биопре­паратами.

Оборудование и материалы: пробирки с культурой лептоспир и кампилобактерий, предметные и покровные стекла, стерильные пастеровские пипетки, мерные пипетки на 1...2мл, резиновые груши, спирт, микроскопы с темнопольными конденсорами, ос­ветители ОИ-19, пробирки со стерильной дистиллированной во­дой и физиологическим раствором, пластины из плексигласа с лунками или чистые пробирки в штативах; лептоспирозные агг­лютинирующие сыворотки, антигены для диагностики лептоспи­роза в РМА; для демонстрации — пробирки с культурой лептос­пир (L.biflexa), таблицы, мазки для люминесцентной микроско­пии, МЛ-2, нефлуоресцирующее масло, культуры кампилобакте­рий в полужидкой среде, среде Китта — Тароцци и на плотной среде; неокрашенные мазки с кампилобактериями; таблицы, био­препараты.

Тема 25. Цель занятия: ознакомить студентов со свойствами воз­будителей, методами лабораторной диагностики микоплазмозов.

Оборудование и материалы: культуры микоплазм на жидких и плотных питательных средах, готовые фиксированные препараты микоплазм (вакцинный штамм), красители для окраски по Стем-пу, биопрепараты.

Темя 26. Цель занятия: ознакомить студентов со свойствами возбудителей, методами лабораторной диагностики риккетсиозов, биопрепаратами.

Оборудование и материалы. Культуры реккетсий на куриных эмбрионах, готовые фиксированные препараты риккетсий (вак­цинный штамм), красители для окраски по Стемпу, биопрепара­ты.

Тема 27. Цель занятия: ознакомить студентов со свойствами возбудителей, методами лабораторной диагностики хламидиозов, биопрепаратами,

Оборудование и материалы: готовые фиксированные препараты хламидий (вакцинный штамм), красители для окраски по Стемпу, биопрепараты.

Тема 28. Цель занятия: ознакомить студентов со свойствами возбудителей, методами микологического исследования и этапами лабораторной диагностики трихофитии, микроспории, эпизооти­ческого лимфангита, а также с характеристикой микотоксинов, вызывающих микотоксикозы, грибами—продуцентами этих ток­синов и методами исследований для постановки диагноза на ми­котоксикозы.

Оборудование и материалы: материал от животных, пораженных' трихофитией и микроспорией; культуры грибов родов Мисог, Aspergillus, Candida на плотной питательной среде Сабуро или др.; 20%-й раствор гидроксида натрия (или калия); 50%-й водный ра­створ глицерина; плакаты, таблицы; биопрепараты.

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 704 | Нарушение авторских прав