|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Потенциальные. - ухудшение состояния ребенка, связанное с развитием осложнений.
- ухудшение состояния ребенка, связанное с развитием осложнений.
2. Приоритетная проблема: дефицит знаний матери о полноценном питании ребенка
3. Краткосрочная цель: мать будет свободно ориентироваться в особенностях питания своего ребенка.
Долгосрочная цель: мать организует рациональное питание ребенка
| ПЛАНИРОВАНИЕ
| МОТИВАЦИЯ
| | 1. Медицинская сестра организует правильное питание
| - Для ликвидации дефицита знаний матери об особенностях питания ребенка
- Для ликвидации дефицита массы тела
| | 2. Медицинская сестра проведет беседу с матерью о правилах кормления питание должно быть высококалорийным, расчет питания ведется на долженствующий вес
|
| | 3. Медицинская сестра будет давать препараты железа по назначению врача между приемами пищи. Молоко ухудшает всасывание железа.
| - Для лучшего всасывания и ликвидации дефицита железа, повышения уровня Нв в крови
| | 4. Медицинская сестра будет следить за стулом
|
| | 5. Медицинская сестра организует прогулки не менее 4-6 часов на свежем воздухе
| - Для оценки усвоения железа
- Для повышения аппетита
| | 6. Медицинская сестра проветривание палаты каждые 2-3 часа по 15-20 мин.
| - Для улучшения кровообращения
| | 7. Медицинская сестра массаж, гимнастика, закаливание, обучите мать приемам массажа, комплексных физических упражнений.
|
|
6. Техника кормление грудного ребёнка из бутылочки
ЦЕЛЬ:
· Обеспечить полноценное питание ребёнку
ОСНАЩЕНИЕ:
· Косынка, марлевая маска
· Мерная бутылочка (рожок)
· Стерильная соска
· Необходимое количество на одно кормление молочной смеси (или другой пищи) температурой 36-370С
· Толстая игла для прокалывания соски
· Емкости с 3% раствором соды для кипячения сосок и бутылочек
| Этапы
| Обоснование
| | ПОДГОТОВКА К ПРОЦЕДУРЕ
| | - Объяснить маме (родственникам) цель и ход проведения процедуры
| - Обеспечение правильного ежедневного кормления ребёнка
| | - Подготовить необходимое оснащение
| - Обеспечение четкости выполнения процедуры
| | - Вымыть и осушить руки
- Надеть косынку, маску
- Подготовить ребёнка к кормлению
| - Обеспечение инфекционной безопасности
| | - Залить в рожок необходимое количество свежеприготовленной молочной смеси (или другой пищи)
| - Профилактика инфекционных заболеваний ЖКТ
| | - Если соска новая, проколоть в ней отверстие раскалённой толстой иглой
| - При наличии большого отверстия в соске увеличивается вероятность попадания большого количества воздуха в желудок во время кормления, при узком отверстии в соске – малыш будет быстро уставать
| | - Надеть соску на бутылочку
| - Жидкость из рожка должна вытекать редкими каплями.
| | - Проверить скорость истечения смеси и её температуру, капнув на тыльную поверхность своего лучезапястного сустава
| - Теплый раствор не вызывает спазма гладкой мускулатуры желудка, хорошо всасывается, не вызывает ожогов слизистой оболочки
| | ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ:
| | - Расположить ребёнка на руках с возвышенным головным концом
| - Профилактика аспирации
| | - Покормить малыша, следя за тем, чтобы во время кормления горлышко бутылочки постоянно и полностью было заполнено смесью.
| - Предупреждение заглатывания воздуха (аэрофагии)
| |
ЗАВЕРШЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ:
| | - Подержать ребёнка в вертикальном положении 2-5 минут
| - Удаление воздуха, попавшего в желудок в процессе кормления
| | - Положить ребёнка в кроватку на бок (или голову повернуть на бок)
| - Профилактика аспирации при возможном срыгивании
| | - Снять с бутылочки соску, промыть соску и рожок под проточной водой, а затем прокипятить в 3% содовом растворе 15 минут
- Слить из бутылочки воду и хранить её в закрытой ёмкости.
| - Обеспечение инфекционной безопасности
|
| 060501 «Сестринское дело»
| | ПМ 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
МДК 02.01. «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях» Проведение сестринского ухода в педиатрии по специальности 060501 Сестринское дело, базовой и углубленной подготовки
| | КГБОУ СПО «Красноярский базовый медицинский колледж имени В.М. Крутовского»
| Рассмотрено
на ЦМК № 4
«08» апреля 2013г.
Председатель_______
Бижан Е.П.
| Билет38
| Утверждаю
Зам директора
по учебной работе
Роднина М. В. _______
«___» _________2013г
| Инструкция:
1. Внимательно прочитайте задание.
2. Ответьте последовательно на все вопросы.
3. Подготовьте необходимое оснащение для выполнения практической манипуляции.
4. При ее выполнении комментируйте и обосновывайте все свои действия.
5. Время выполнения задания – 15 мин.
При взятии крови из пальца у ребенка появились слабость, бледность кожных покровов, холодный липкий пот. АД 60/40 мм.рт.ст.
ЗАДАНИЕ:
1. Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
2. Составьте алгоритм неотложной помощи.
3. Продемонстрируйте технику подсчета частоты дыхания и пульса у детей различного возраста.
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции)
| Основные показатели оценки результата
| Формы и методы контроля и оценки
| | ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
| Устанавливает контакт с пациентом.
Проводит оценку исходного уровня знаний пациента о вмешательстве.
предоставляет информацию в доступной форме для конкретной возрастной категории.
получает согласие на вмешательство.
Контролирует усвоения полученной информации
| Оценка качества памятки. Плана беседы, санбюллетеня.
Интервьюирование пациента и персонала на учебной и квалификационной практиках.
| | ПК2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса
| Выбирает дистанцию максимального комфорта для взаимодействия с пациентом и окружающими.
Целесообразно и адекватно оснащает рабочее место.
Обеспечивает постоянную обратную связь с пациентом в процессе вмешательства. Обеспечивает безопасность пациента и медперсонала
| Оценка качества памятки для пациента, ролевой игры. Сопоставление процесса выполнения лечебно-диагностического вмешательства с протоколами, принятыми в ЛПУ. Текущая аттестация. Зачет у постели пациента.
| | ПК2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования
| Обеспечивает применение годного препарата в соответствии с назначением. Информирует об особенностях приема медикаментозных средств и их воздействии на организм. Владеет методиками введения медикаментозных средств.
| Собеседование. Составление памятки. Тестовый контроль. Решения проблемных ситуационных задач.
| | ПК2.6 Вести утвержденную медицинскую документацию
| Точно, грамотно, полно, достоверно, конфиденциально ведет утвержденную медицинскую документацию. Правильно регистрирует и хранит документы.
| Проверка качества заполнения документов.
| | ПК2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия
| Организует мероприятия по улучшению качества жизни, вовлекая в процесс пациента. Осуществляет реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара.
| Отзыв пациента и окружающих
| | ПК2.8 Оказывает паллиативную помощь
| Организует мероприятия по поддержанию качества жизни, вовлекая в процесс пациента, родных.
Осуществляет сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях.
| Отзыв пациента и окружающих. Демонстрация навыков на зачете.
| | ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
| Демонстрация интереса к будущей профессии;
активное участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах по специальности; создание портфолио
|
| | ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за н6их ответственность
| решение стандартных и нестандартных профессиональных задач при проведении профилактических мероприятий.
|
| | ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
| эффективный поиск необходимой информации; использование различных источников, включая электронные
|
| | ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
| демонстрация умений использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
| | ОК6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
| демонстрация навыков работы в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами и их окружением.
|
| | ОК12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности
| демонстрация готовности организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности при осуществлении лечебно-диагностических, паллиативных и реабилитационных сестринских мероприятий
|
| | ОК13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей
| демонстрация ведения здорового образа жизни, участия в спортивных и физкультурных мероприятий.
|
|
Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 376 | Нарушение авторских прав
|
