АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Результаты суммирования цифр

Подсчитайте количество ошибок, допущенных при работе с каждой группой цифр (суммы, которые студент не успел вычислить, приравниваются к ошибке). Отметь­те роль мотивации в успешности выполнения задания с последней группой цифр. Подсчитайте среднее коли­чество ошибок среди испытуемых и сравните их с соб­ственными данными.

Работа 123. Влияние умственного труда на функциональные показатели сердечно-сосудистой системы

При значительных умственных нагрузках, особенно связанных с эмоциональными реакциями, может снизиться уровень работоспособности и развиться утомление. Умственная нагрузка возрастает при увеличении количества информации, которую необходимо запомнить или воспро­извести в единицу времени и при наличии факторов, препят­ствующих достижению цели. Снижение результативности деятельности наблюдается, как правило, значительно позднее изменений состояния ЦНС. Вследствие этого при определении оптимальных условий деятельности оце­нивают состояние вегетативной нервной системы, например, по характеру сердечного ритма. Установлено, что по мере концентрации внимания частота сердечных сокращений (ЧСС) и ее вариабельность снижаются. При значительных нагрузках частота сердечных сокращений увеличивается и дестабилизируется. Объективный анализ состояния орга­низма и его изменений при умственной нагрузке может быть произведен по статистическим показателям ЧСС с помощью электронных вычислительных средств.

Для работы необходимо: электрокардиограф, ЭВМ, имеющая аналогоцифровой преобразователь. Прог­раммы должны содержать комплекс подпрограмм, обес­печивающих инструкцию работы с ЭВМ, генерацию дву­значных чисел в 2 режимах работы. В 1-м режиме время предъявления двух двузначных чисел ЭВМ не ограничивает. Во 2-м режиме это время автоматически устанавливается равным или меньше среднего значения времени, которое испытуемый реально затратил в 1-м режиме работы. Результаты умножения чисел испытуемым должны срав­ниваться с правильными значениями, определяемыми ЭВМ. Необходима программа измерения кардиоинтервалов (КИП), построения гистограммы кардиоинтервалов (КИГ) и вычислений параметров: среднего арифметического зна­чения, среднего квадратического отклонения, ошибки сред­него квадратического отклонения.

Ход работы. В качестве испытуемых используются студенты. Запись ЭКГ производится в I отведении. Перед началом работы у пульта ЭВМ измеряют и анализируют фоновые значения показателей. После их распечатки необходимо ознакомиться с инструкцией работы на ЭВМ, представленной на экране дисплея, ввести анкет­ные данные в режиме диалога и приступить к выпол­нению арифметических операций: умножению чисел. При появлении двух двузначных чисел необходимо пе­ремножить их в уме, результат ввести в машину и на­жать на кнопку «пуск». ЭВМ сообщает о правильности результата и предлагает следующую группу чисел. После выполнения 15 операций печатают результаты работы и анализа динамики ЧСС. Работу продолжают во 2-м режиме. В этом режиме отводится постоянное время на выполнение каждой операции.

Рекомендации к оформлению работы. Вклейте в тетрадь протоколов опытов таблицы с резуль­татами работы и анализа ЧСС. Опишите изменения сред­него арифметического значения и среднеквадратического отклонения ЧСС в момент начала выполнения арифме­тических операций. Сравните результаты, полученные в 1-м и 2-м режимах. Опишите изменения в гистограм­мах кардиоинтервала. Обратите внимание на изменение вариабельности кардиоинтервала.

Работа 124. Роль обратной афферентации в оптимизации режима деятельности оператора у пульта ЭВМ

Физиологическая кибернетика — наука, изучающая закономерности саморегуляции физиологических функ­ций на основе теории управления, важным разделом которой является теория оптимального управления. Поведение системы характеризуется как оптимальное по определенному критерию (достижению максималь­ного быстродействия, минимума энергетических затрат и т. д.). Из двух стратегий обучения более оптимальной будет та, которая обеспечивает меньшее количество ошибок, а также более короткую продолжительность скрытого периода реакции или суммарного времени, за­трачиваемого на всю последовательность операций. Скорость обучения оператора зависит от характера среды. Внешняя среда может иметь вероятностный или детер­минированный характер, параметры внешних сигналов могут быть более или менее согласованы с действиями оператора. ЭВМ позволяет формировать последователь­ность сигналов с различными характеристиками, в том числе с учетом результатов деятельности оператора, и тем самым влиять на скорость его обучения, стратегию поведения.

Для работы необходимо: программа, вклю­чающая подпрограмму «анкетные данные», подпрограмму «измерение латентного периода» двигательной реакции и подпрограмму статистического анализа.

Ход работы. На ЭВМ работает каждый студент.

Необходимо внимательно ознакомиться с инструкцией ра­боты на ЭВМ и ввести анкетные данные для оформления работы. При появлении сигнала на экране необходимо как можно быстрее нажать кнопку «пуск». После 10 предъявлений сигнала печатают графики скрытого пе­риода реакции, его среднее значение и дисперсию. Затем работа повторяется. Необходимо обратить внимание на характер последовательности сигналов: является ли он случайным, имеется ли связь между моментом появ­ления сигнала и скоростью Вашей реакции.

Рекомендации к оформлению работы. Вклейте графики в тетрадь протоколов опытов. Срав­ните средние значения латентного периода реакции, полученные при случайном появлении сигнала со значе­ниями этого показателя, наблюдавшимися при действии сигналов, период которых был согласован со временем Вашей реакции. В каком случае время реакции мень­ше, какой из режимов можно считать более оптималь­ным?

Работа 125. Автоматический анализ показателей сердечно-сосудистой системы на разных стадиях образования двигательного навыка

Необходимым условием освоения любого навыка является внимание человека. Показано, что характерным признаком внимания является урежение пульса, умень­шение его вариабельности, позволившим использовать в качестве одного из показателей функциональной актив­ности организма величину кардиоинтервалов (КИ). В ка­честве меры освоения навыка может служить укорочение скрытого периода двигательной реакции. Однако изме­рение обоих показателей чрезвычайно трудоемко. На­пример, при анализе параметров распределений необхо­димо иметь сотни значений КИ.

Время скрытого периода реакции в норме составляет 100—500 мс. Для его измерения используют либо спе­циальные устройства, либо универсальную ЭВМ. С по­мощью универсальной ЭВМ можно полностью автома­тизировать сбор информации, ее преобразование, мате­матическую обработку значений скрытого периода реакции, КИ и других физиологических показателей. Одновременно можно моделировать некоторые виды производственной деятельности человека. Наиболее часто на ЭВМ моделируют деятельность человека в режиме слежения за световыми сигналами. Такая модель позволяет изучать тонкие изменения соматовегетатив-ных показателей на различных стадиях обучения, при длительной и напряженной работе и на их основе разра­батывать наиболее оптимальные условия деятельности.

Для работы необходимо: электрокардиограф и ЭВМ, имеющая двухпрограммный режим работы, или 2 машины типа «Искра-1256». Один режим работы ЭВМ предназначен для автоматического измерения КИ и вы­числения статистических показателей: среднего значения КИ и дисперсии; другой — для измерения и вычисления статистических показателей скрытого периода двигатель­ной реакции оператора во время его слежения за появле­нием сигналов на экране. Сигналы на экране дисплея генерируются со случайными интервалами с частотой 1—5 в 1 с.

Ход работы. В качестве испытуемых используются студенты. Запись электрокардиограммы производят в I от­ведении. Работа начинается с ознакомления с клавиатурой пульта и инструкцией работы на ЭВМ. При появлении зрительных сигналов необходимо как можно быстрее на­жать кнопку «пуск». Оценкой работы служит среднее время реакции. Учитывают количество допущенных ошибок.

Через каждые 15 предъявлений сигнала строят графи­ки и результаты расчета статистических показателей скрытого периода реакции и КИ. Всего предъявляется 40—50 дискретных сигналов.

Рекомендации к оформлению работы. Вклейте в тетрадь графики и таблицу со значениями статистических показателей скрытого периода и КИ. Сра­вните и опишите изменения показателей на разных ста­диях обучения. Сравнение средних значений показателей производится с помощью t-критерия Стьюдента, а диспер­сия — с помощью критерия Фишера.

Работа 126. Анализ скорости обучения оператора в детерминированных средах

ЦНС обладает большими возможностями по анализу информации, поступающей из внешней среды. Первым этапом любого поведенческого акта является анализ многочисленной информации, на основании которого принимается решение и предсказываются параметры результата предстоящего действия. Аналогом детерминированной среды, в которой проводится обучение, может служить модель анализа детерминированной последова­тельности сигналов — букв типа К Б 3 К Б [Антомонов Ю. Г, 1977].

При многократном повторении последовательности у оператора может подсознательно сформироваться ее модель.

Задача состоит в слежении за сигналами на экране пульта ЭВМ, при появлении каждого из которых необхо­димо как можно быстрее нажать соответствующую кла­вишу. Мерой обучения оператора может служить среднее время скрытого периода двигательной реакции и количес­тво шагов обучения N.

где: Т — среднее время скрытого периода реакции: t; — время скрытого периода реакции при i-м появлении сигнала; m — число букв, используемых в последователь­ности.

Количество шагов обучения N определяется чис­лом предъявленных последовательностей в процессе обу­чения.

Для работы необходимо: ЭВМ, программа, включающая: 1) подпрограмму датчика псевдослучайных чисел; 2) подпрограмму генерации последовательности букв (от 4 до 8 букв в последовательности); 3) подпро­грамму измерения скрытого периода реакции (периода времени между моментами генерации сигнала и нажатия оператора на клавишу); 4) подпрограмму сравнения генерируемой буквы с буквой, нажимаемой клавиши и вычислений количества ошибок при их несовпадении; 5) подпрограмму вычислений среднего значения и дисперсии а скрытого периода реакции Т, оцениваемого по общему числу предъявленных сигналов, среднего значения и дис­персии скрытого периода реакции для каждой буквы в отдельности Т_m; 6) подпрограммы печати показателей обу­чения N, Т, а.

МПК = 6,3 — 0,01926 • ЧСС (150),

где 6,3 и 0,01926 — коэффициенты, ЧСС (150) — частота сердечных сокращений в 1 мин при мощности нагрузки 150 Вт. ЧСС (150) определяют но формуле:

где ЧСС (0) частота сердечных сокращений за 2 мин в покое; ЧСС (1) и ЧСС (2) — частота сердечных сокра­щений за 1-ю минуту после 1-й и 2-й дозированных нагрузок; Н (1) и Н (2) — мощность 1-й и 2-й нагрузок,

Вт. Мощность вычисляют по формуле:

Н = 0,218- П* р* А,

где Н — мощность; п — количество подъемов в 1 мин; р — масса тела испытуемого, кг; А — высота ступеньки, м; 0,218— коэффициент.

Рекомендации к оформлению работы. Рассчитайте значение нагрузок Н (1) и Н (2) в ваттах МКП. Постройте графики восстановления ЧСС после 1-й и 2-й нагрузок. Опишите их различия. Сравните физическую работоспособность испытуемых.

Альтгаузена метод определения ско­рости, свертывания крови 142

Анализ радиоиммунологический 50

Анализатор вестибулярный, состоя­ние, изучение 246

----порог ощущения противо-

вращения, определение 248

----проба вращательная 247

----- отолитовая 249

-----указательная в модифи­кации Барани 248

— зрительный, определение по кри­тической частоте слияния мелька­ний 233

— обонятельный, чувствительность 245

— слуховой, чувствительность к чис­тым тонам у человека 234

Аудиометрия 42

— тональная 234 Аускультация 41 Векторэлектрокардиография 36 Вентиляция легочная, биомеханика,

исследование 186 Внимание, исследование 53

— произвольное, мобильность 266 -- устойчивость 266

Воздух альвеолярный, содержание кислорода 192

— атмосферный, содержание кисло­рода 192

— вдыхаемый, содержание кислорода 194

--- углекислого газа 194

— выдыхаемый, содержание кисло­рода 192

--- углекислого газа 191

— состав газовый, анализ количест­венный по Холдеиу 188

Выделение, исследование 224 Вызнанный потенциал, параметры, из­менение на вспышку света 259 Выносливость физическая, определе­ние путем расчета кардиореспира-торного индекса 161 Газоанализатор Холдена 187 Гальванометры магнитоэлектриче­ские 17

— электромагнитные 17 Гематокритное число, определение

Гемоглобин, определение по методу Сали 132

--с помощью фотоэлектроколори-

метра 134

Гистограммы, построение 67 Глаз, аккомодация 229 Гониометрия автоматическая 31 Гормоны, влияние на физиологиче­ские функции 119

Давление артериальное, измерение в остром опыте 165

--- способ Короткова 163

----- Рива-Роччи 163

--роль раздражения нерва аор­тального 167

------блуждающего 167

Датчики 12

— генераторные 13

— емкостные 15

— индуктивные 15

— механотроны 15

— механоэлектрические 14

— параметрические 16

— тензометрические 15

— термопара 16

— терморезисторы 16

— термоэлектрические 16

— фотоэлектрические 15

— электродинамические 16

Деятельность целенаправленная, зна­чение мотивации доминирующей 270

--- памяти 270

Динамография 31 Динамометрия 30

Диурез, изучение в остром опыте 224

Допплеросопография 46

Дугласа — Холдена метод определе­ния расхода энергии 217

Дыхание, влияние физической нагруз­ки 201

— внешнее, параметры, влияние речи 203

— задержка, проба функциональная 202

— механизм, значение герметичности плевральной полости 185

— после двусторонней перерезки нер­вов блуждающих 198

— при раздражении центрального конца нерва блуждающего 199

Железы потовые, мобильность, функ­циональная, изменение в процессе терморегуляции 244

— слюнные, деятельность 204

-- слюноотделение у человека 205

Желудок, деятельность секреторная у собак 206

Животные интактные, рефлексы ста­тические 108

--- статокипетические 108

Жидкость цереброспинальная, элект­ропроводность 37

Закон Старлинга 157

Зрение, острота 228

— цветовое 232

Индекс кардиореспираторный, опре­деление физической выносливости у человека 161

Интеллект, исследование 56

Интроверсия 256

Исследования психофизиологические, комплекс вычислительный 69

— физиологические, аппаратура 8

-- метод изоляции 6

-----наблюдения 5

-----раздражения 6

-----разрушения 7

-- техника вычислительная 64

Камера Горяева, подсчет элементов крови 125

Кибернетика физиологическая 271

Кислород, содержание в воздухе аль­веолярном 192

---- атмосферном 192

----вдыхаемом, влияние на ды­хательный центр 194

---- выдыхаемом 192

Клетки, активность, регистрация, ме­тод микроэлектродный 26

Кожа, капилляры, исследование 169

— эстезиометрия 238

Кора большого мозга, потенциалы вызванные 25

Кровоток, скорость объёмная, опре­деление 182

Кровь, вязкость 137

— группы, определение 138 --совместимость 139

---определение с помощью мик­роцентрифуги Шкляра 141

— количество гемоглобина 132, 134

— перераспределение в организме че­ловека, изучение методом плетиз­мографии 177

— плазма, получение 122

— получение для анализа 121

-- из сонной артерии кролика 121

— приток к конечности, прекращение, последствия 180

— резус-фактор 140

— свертывание, скорость, определе­ние по Альтгаузену 142

----- Сухареву 143

— скорость оседания эритроцитов 136

— сыворотка, получение 122

— цветовой показатель 135

— число гематокритное 132 -- лейкоцитов 128

-- эритроцитов 127

— электропроводность 37

— элементы форменные, подсчет ав­томатический 130

---- в камере Горяева 125

Кроли"к, кишка тонкая, отрезок изо­лированный, сокращения, регист­рации 208

— ухо, нервы сосудосуживающие, опыт Клода Бернара 170

Крыса, диурез, влияние, введения ад­реналина 226

---раздражения нерва блуждаю­щего 226

Лейкоциты, подсчет 128

Лягушка, мозг головной, перерезка 115

--- роль в регуляции тонуса ске­летных мышц 114

--продолговатый, функции, лока­лизация 117

— обездвиживание, способы 72

— сердце изолированное, работа, вли­яние избытка ионов в перфузате 155

-----раздражения вагосимпа-

тического ствола 153

-- потенциалы действия, регистра­ция 158

--сокращения, влияние растяже­ния волокон миокарда 157 —_;--регистрация 143

— сосуды плавательной перепонки, влияние раздражения седалищного нерва 171

Мембранный потенциал, регистрация 83

Метод(ы) Альтгаузена определения скорости свертызания крови 142

— исследования психофизиологиче­ские 52

-- радионуклидпые 49

-- рентгенологические 47

-- ультразвуковые 43

-- эндоскопические 52

— Панченкова определения СОЭ 136

— Сали определения гемоглобина 132

— Сухарева определения скорости свертывания крови 143

— Шатерпикова определения расхода энергии 221

Минутный объём дыхания, роль по­вышенного содержания углекисло­го газа во вдыхаемом воздухе 196

Миография 30

Мозг лягушки головной, роль в регу­ляции тонуса скелетных мышц 114

--продолговатый, функции, лока­лизация 117

— человека головной, исследование, метод стереотаксичсский 28

--спинной, центры нервные, функ­ционирование 98

Мышление, исследование 55

Мышца икроножная лягушки, кривая «сила — время», построение 78

— скелетная, потенциал действия, регистрация 84

-- сокращения максимальные 77

-- минимальные 77

-- субмаксимальные 77

Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 579 | Нарушение авторских прав