Технічного благоустрою приміщень навчальних закладів
Опалення, вентиляцію, кондиціювання повітря в загальноосвітніх закладах слід передбачати відповідно до гігієнічних вимог до громадських будинків і споруд.
Теплопостачання будівель забезпечується від ТЕЦ. районних чи місцевих котелень. Парове опалення не використовується.
В якості нагрівальних приладів можуть застосовуватися радіатори, трубчасті нагрівальні елементи, вбудовані в бетонні панелі, а також допускається використання конвекторів з кожухами. Опалювальні прилади захищаються знімними дерев'яними гратами, розташовуються під віконними прорізами і мають регулятори температури. Не слід влаштовувати огорож з деревинно-стружкових плит та інших полімерних матеріалів. Середня температура поверхні нагрівальних приладів не повинна перевищувати 80 ° С.
При проектуванні в будівлі загальноосвітньої установи повітряного опалення, суміщеного з вентиляцією, слід передбачати автоматичне управління системами для підтримки в приміщенні в робочий час розрахункових рівнів температури і відносної вологості повітря в межах 40-60%.
У позанавчальний час у приміщенні підтримується температура не нижче 15 ° С Температура повітря, підтримувана в системі повітряного опалення, в робочий час не повинна перевищувати 40 ° С.
У навчальних приміщеннях рециркуляція повітря в системах повітряного опалення не допускається.
Окремі системи витяжної вентиляції слід передбачати для наступних приміщень (груп приміщень): класних кімнат і навчальних кабінетів (в разі відсутності повітряного опалення), лабораторій, актових залів, басейнів, тирів, їдальні, медпункту, кіноапаратною, санітарних вузлів, приміщень для обробки і зберігання прибирального інвентарю.
Повітрообмін в їдальнях розраховується на поглинання надлишків тепла. виділяються технологічним обладнанням кухні.
Використання азбестоцементних повітропроводів не допускається.
Пічне опалення допускається тільки в одноповерхових малокомплектних сільських закладах (не більше 50 осіб). Топка влаштовується в коридорі.
Не слід встановлювати залізні печі. Щоб уникнути забруднення повітря приміщень окисом вуглецю пічні труби закриваються не раніше повного згорання палива і не пізніше, ніж за дві години до приходу учнів.
Площа фрамуг і кватирок у навчальних приміщеннях повинна бути не менш V»площі підлоги. Фрамуги і кватирки повинні функціонувати в будь-який час року.
Навчальні приміщення провітрюються під час змін, а рекреаційні - під час уроків.
До початку занять і після їх закінчення необхідно здійснювати наскрізне провітрювання навчальних приміщень. Тривалість наскрізного провітрювання визначається погодними умовами згідно з табл. 2.
У теплі дні доцільно проводити заняття при відкритих фрамугах і кватирках. Тривалість наскрізного провітрювання навчальних приміщень в залежності від температури зовнішнього повітря
Температура повітря в залежності від кліматичних умов повинна становити:
• у класних приміщеннях, навчальних кабінетах, лабораторіях 18-20 ° С при їх звичайному склінні і 19-21 ° С - при стрічковому заскленні:
• у навчальних майстерень - 15-17 ° С;
• в актовому залі, лекційної аудиторії, класі співу і музики, клубної кімнаті
• - 18-20 ° С;
• в кабінетах інформатики - оптимальна 19-21 ° С, допустима 18-22 ° С;
• у спортзалі та кімнатах для проведення секційних занять - 15-17 ° С;
• в роздягальні спортивного залу - 19-23 ° С;
• у кабінетах лікарів - 21-23 ° С;
• в рекреаціях - 16-18 ° С;
• в бібліотеці-17-21 "З,
• у вестибюлі і гардеробі - 16-19 ° С.
Уроки фізкультури слід проводити в добре аерованих залах. Для цього необхідно під час занять у залі відкривати одне-два вікна з підвітряного боку при температурі зовнішнього повітря вище 5 ° С і слабкому вітрі. При нижчій температурі і більшої швидкості руху повітря заняття в залі проводяться при відкритих фрамугах, а наскрізне провітрювання - під час змін при відсутності учнів.
При досягненні в приміщенні температури повітря в 15-14 ° С провітрювання залу слід припиняти.
У приміщеннях загальноосвітніх установ відноси тельно вологість повітря повинна дотримуватися в межах 40 - 60%.
У туалетних, приміщеннях кухні, душових і майстерень обладнується витяжна вентиляція.
Витяжні вентиляційні решітки слід щомісяця очищати від пилу.
У майстернях для трудового навчання, де робота на верстатах і механізмах пов'язана з виділенням великої кількості тепла та пилу, обладнується механічна витяжна вентиляція. Кратність повітрообміну становить не менше 20 м 3 на годину на 1 дитину. Верстати і механізми повинні відповідати вимогам санітарних норм і мати відповідні захисні пристрої.
3.2 Природне і штучне освітлення
Природне освітлення. Навчальні приміщення повинні мати природне освітлення. Без природного освітлення допускається проектувати: снарядні, умивальні, душові, вбиральні при гімнастичному залі; душові та вбиральні персоналу; комори і складські приміщення (крім приміщень для зберігання легкозаймистих рідин), радіовузли; кінофотолабораторіі; книгосховища; бойлерні, насосні водопроводу і каналізації; камери вентиляційні і кондиціонування повітря; вузли управління та інші приміщення для встановлення та керування інженерним і технологічним обладнанням будівель; приміщення для зберігання деззасобів.
У навчальних приміщеннях слід проектувати бічне лівосторонній освітлення. При двосторонньому освітленні, яке проектується при глибині навчальних приміщень більше 6 м, обов'язково пристрій правостороннього підсвітки, висота якого повинна бути не менше 2,2 м від стелі. При цьому не слід допускати напрямок основного світлового потоку попереду і ззаду від учнів.
У майстернях для трудового навчання, актових і спортивних залах також може застосовуватися двостороннє бічне природне освітлення і комбіноване (верхнє і бічне).
У приміщеннях загальноосвітніх закладів забезпечуються нормовані значення коефіцієнта природного освітлення (КПО) відповідно до гігієнічних вимог, що пред'являються до природного і штучного освітлення. У навчальних приміщеннях при односторонньому боковому природному освітленні КЕО повинен бути 1,5% (на відстані 1 м від стіни, протилежної світловим отворів).
Нерівномірність природного освітлення приміщень, призначених для занять учнів, не повинна перевищувати 3:1.
Орієнтація вікон навчальних приміщень повинна бути на південні, південно-східні і східні сторони горизонту. На північні сторони горизонту можуть бути орієнтовані вікна кабінетів креслення, малювання, а також приміщення кухні, орієнтація кабінету інформатики на північ, північний схід.
Светопроеми навчальних приміщень обладнуються: регульованими сонцезахисними пристроями типу жалюзі, тканинними шторами світлих тонів, що поєднуються з кольором стін, меблів.
Штори з полівінілхлоридної плівки не використовуються. У неробочому стані штори необхідно розміщувати в простінках між вікнами. Для обробки навчальних приміщень використовуються оздоблювальні матеріали та фарби, що створюють матову поверхню з коефіцієнтами відбиття:
• для стелі - 0.7-0,8:
• для стін-0,5-0, 6;
• для підлоги - 0,3-0,5.
Слід використовувати наступні кольори фарб:
• для стін навчальних приміщень - світлі тони жовтого, бежевого, рожевого, зеленого, блакитного;
• для меблів (парти, столи, шафи) - кольори натурального дерева або світло-зелений;
• для класних дощок темно-зелений, темно-коричневий;
• для дверей, віконних рам білий.
Для максимального використання денного світла і рівномірного освітлення навчальних приміщень слід:
• садити дерева не ближче 15 м, чагарник - не ближче 5 м від будівлі;
• не зафарбовувати віконне скло;
• не розставляти на підвіконнях квіти. Їх розміщують у переносних квіткарках висотою 65-70 см від підлоги або підвісних кашпо в простінках вікон;
• очищення і миття скла проводити 2 рази на рік (восени і навесні).
Штучне освітлення. В навчальних приміщеннях забезпечуються нормовані рівні освітленості і показники якості освітлення (показник дискомфорту і коефіцієнт пульсації освітленості) відповідно до гігієнічних вимог до природного і штучного освітлення.
У навчальних приміщеннях передбачається переважно люмінесцентне освітлення з використанням ламп: ЛБ. ЛХБ, ЛЕЦ. Допускається використання ламп розжарювання (при цьому норми освітленості знижуються на 2 щаблі шкали освітленості).
Не слід використовувати в одному приміщенні люмінесцентні лампи і лампи розжарювання. Використання нових типів ламп і світильників узгоджується з територіальними центрами держсанепіднагляду.
У навчальних приміщеннях слід застосовувати систему загального освітлення. Світильники з люмінесцентними лампами розташовуються паралельно светонесущей стіні на відстані 1,2 м від зовнішньої стіни і 1,5 м від внутрішньої. Дня загального освітлення навчальних приміщень і навчально-виробничих майстерень слід застосовувати люмінесцентні світильники наступних типів: ЛС002-2х40, ЛП028-2х40. ЛП0022х40. ЛП034-4х36, ЦСП-5-2х40. Можуть використовуватися й інші світильники за типом наведених з аналогічними світлотехнічними характеристиками та конструктивним виконанням.
Класна дошка обладнується софітами і висвітлюється двома встановленими паралельно їй дзеркальними світильниками типу ЛПО-30-40-122 (125). Зазначені світильники розміщуються вище верхнього краю дошки на 0,3 м і на 0,6 м - у бік класу перед дошкою.
При проектуванні системи штучного освітлення для навчальних приміщень необхідно передбачити роздільне включення піній світильників.
У навчальних кабінетах, аудиторіях, лабораторіях рівні освітленості повинні відповідати наступним нормам: на робочих столах - 300 лк., На класній дошці - 500 лк., В кабінетах технічного креслення та малювання 500 лк., В кабінетах інформатики на столах - 300 - 500 лк., в актових і спортивних залах (на підлозі) - 150 лк.
При користуванні ТСО і необхідність поєднувати сприйняття інформації з екрана і веденні записи в зошиті - освітленість на столах учнів повинна бути 300 лк.
При використанні діа-і кінопроекторів освітленість повинна бить500 лк. При цьому слід використовувати або одне місцеве освітлення, або створювати систему функціонального штучного освітлення з темним коридором перед екраном. Необхідно проводити чистку освітлювальної арматури світильників не рідше ніж 2 рази на рік і вчасно замінювати перегорілі лампи. Залучати до роботи учнів не слід. Несправні, перегорілі люмінесцентні лампи збираються і вивозяться з будівлі загальноосвітньої установи.
З метою попередження виникнення масових інфекційних захворювань (отруєнь) зберігання ламп у непристосованих загальноосвітніх закладах забороняється (ст.29., П.1 Федерального закону «Про санітарно - епідеміологічне благополуччя населення» від 30 березня 1999 р. № 52-ФЗ).
Профілактичне ультрафіолетове опромінення дітей слід проводити в районах на північ від 57,5 градусів північної широти і в районах із забрудненою атмосферою. Для цього рекомендується використовувати опромінювальні установки тривалої дії або короткочасного (ліхтарі) у відповідність з рекомендаціями щодо проведення профілактичного ультрафіолетового опромінення людей з застосуванням джерел ультрафіолетового опромінення.
12. Гігієнічні вимоги до планування шкільного класу. Гігієнічні вимоги до розміщення парт у шкільному класі.
Розміщення столів, як правило, трирядне, але можливі варіанти з дворядної або однорядною (зблокованими) розстановкою столів.
Кожен навчається забезпечується зручним робочим місцем за партою чи столом відповідно до його зростання і станом зору та слуху. Для підбору меблів відповідно зростанню учнів виробляється її кольорове маркування. Табурета або лавки замість стільців не використовуються.
Парти (столи) розставляються в навчальних приміщеннях за номерами: менші - ближче до дошки, більше - далі. Для дітей з порушенням слуху і зору парти, незалежно від їх номери, ставляться першими, причому навчаються зі зниженою гостротою зору повинні розміщуватися в першому ряду від вікон.
Дітей, які часто хворіють на ГРЗ, ангінами, простудними захворюваннями, слід розсаджувати далі від зовнішньої стіни.
При обладнанні навчальних приміщень дотримуються наступні розміри проходів і відстані між предметами обладнання (см):
• між рядами двомісних столів - не менше 60;
• між низкою столів і зовнішньої поздовжньої стіною - не менше 50-70;
• між низкою столів і внутрішньої поздовжньої стіною (перегородкою) або шафами, що стоять уздовж цієї стіни - не менше 50-70;
• від останніх столів до стіни (перегородки), протилежної класній дошці, - не менш 70;
• від задньої стіни, що є зовнiшньою, - не менш 100; а за наявності оборотних класів -120;
• від демонстраційного столу до навчальної дошки - не менше 100;
• від першої парти до навчальної дошки - 240-270;
• найбільша віддаленість останнього, місця студента від навчальної дошки - 860;
• висота нижнього краю навчальної дошки над підлогою - 80-90:
• кут видимості дошки (від краю дошки завдовжки 3 м до середини крайнього місця учня за переднім столом) повинен бути не менше 35 ° для учнів II-III ступені і не менш
45 ° для дітей 6-7 років.
Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 1392 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 |
|