АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Методика массажа и гимнастики в возрасте 6—10 месяцев

В данном периоде можно вводить упражнения как для мелких мышц кисти, так и для крупных мышц конечностей, более сложные по координации движения. Ребенок способен более длительно удерживать тело в определенных позах, сидеть без опоры, стоять с опорой, ползать. В этом периоде у ребенка развивается понимание речи, чему необходимо способствовать. Следует широко использовать условные сигналы, речевые инструкции (сядь, подай, возьми, дай, держи крепко), все сигналы проводить на базе безусловных рефлексов.

Последовательность проведения процедур: обхватывающие движения руками, с кольцами, речью; сгибание и разгибание рук и ног с речевой инструкцией, поглаживание и растирание (рис. 3-.11); поворот со спины на живот вправо (за ноги) с речевой инструкцией; массаж спины (все манипуляции, рис. 12-15); при поддержке за обе руки присаживание с речевой инструкцией; круговые движения руками; поднятие прямых ног с речевой инструкцией; рефлекторное движение по линиям вдоль позвоночника с прогибанием; поворот со спины на живот влево с речевой инструкцией; из положения лежа на животе при поддержке за руки приподнимание с речевой инструкцией; упражнение для сгибателей рук на присаживание с речевой инструкцией; массаж грудной клетки и живота (все приемы с вибрацией); дыхательные упражнения, сдавление грудной клетки на выдохе с боков (рис. 16).

Методические указания. Положение ребенка — лежа и при некоторых упражнениях — сидя. Необходимо стимулировать ребенка к ползанию, стремиться укреплять мышцы для сидения и стояния, воспитывать условные двигательные рефлексы с пониманием речи и координацию движений, соблюдать ритмичность в выполнении движений.

На втором году жизни ребенок тренируется в хождении, наклоне вперед с поддержкой, а затем к концу года — без поддержки, в поворотах из положения сидя, а затем стоя, в передвижении предметов. На третьем году в комплекс упражнений включаются элементы бега и прыжки. В зимнее время после массажа и гимнастики выводить ребенка на прогулку следует не ранее чем через 30 мин.

Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 670 | Нарушение авторских прав