ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4
ТЕМА: Вегетативные нарушения.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:
1. Знать симптомы и синдромы вегетативных расстройств.
2. Знать терминологию по изучаемой теме.
3. Уметь исследовать вегетативные функции.
4. Уметь устанавливать топический диагноз по выявленным вегетативным нарушениям.
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ:
1. Теоретическая часть:
Функции вегетативной нервной системы. Подразделение вегетативной нервной системы: надсегментарный и сегментарный отдел, эрготропный и трофотропный отдел, парасимпатический и симпатический отдел. Особенности вегетативной рефлекторной дуги и вегетативного рефлекса.
Лимбико-ретикулярный комплекс – анатомия (лимбическая система, гипоталамус, ретикулярная формация), функции. Симпатический отдел: анатомия, функции. Парасимпатический отдел – анатомия мезенцефального, бульбарного и сакрального отдела, функции. Иннервация функций тазовых органов. Вегетативная иннервация глазницы.
Перманентные и пароксизмальные нарушения вегетативной нервной системы. Надсегментарные (нарушение терморегуляции, вегето-сосудистые расстройства перманентного и пароксизмального характера, нейроэндокринный синдром, астенический синдром) и сегментарные вегетативные расстройства. Расстройства вегетативной иннервации глазницы. Тазовые нарушения.
Методика исследования вегетативных функций.
2. Практические навыки:
2.1. Уметь определять вегетативный тонус (ваготония, эйтония, симпатикотония).
2.2. Уметь определять рефлексы сегментарного отдела вегетативной нервной системы: кожные (пилоромоторный), сосудистые (рефлекторный дермографизм), зрачковые.
2.3. Уметь определять рефлексы, характеризующие надсегментарный отдел вегетативной нервной системы: клиноортостатическая проба, глазосердечный рефлекс Ашнера, местный дермографизм.
2.4. Уметь определять топический диагноз по выявленным вегетативным нарушениям.
ПЛАН ЗАНЯТИЯ:
1. Контроль исходного уровня знаний (тесты, опрос).
2. Разбор темы.
3. Формирование практических навыков:
§ демонстрация практических навыков (слайды, плакаты, видеофильм, показ больных).
§ микрокурация студентами больных с вегетативными нарушениями.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Каково основное значение вегетативной нервной системы?
2. Какова анатомия и функции симпатического отдела вегетативной нервной системы?
3. Какова анатомия и функции парасимпатического отдела вегетативной нервной системы?
4. Каковы симптомы поражения лимбико-ретикулярного комплекса?
5. Каковы симптомы поражения гипоталамуса?
6. Перечислите основные симптомы ваго-инсулярного криза.
7. Перечислите основные симптомы симпато-адреналового криза.
8. Какие нарушения функции тазовых органов являются центральными?
9. Каковы симптомы и синдромы нарушения зрачковых рефлексов?
10. Перечислите нарушения функции тазовых органов?
11. Установите топический диагноз (задачи 1.18-1.21; 3.1).
УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ СТУДЕНТОВ:
1. Бадалян Л. О. Детская неврология. - М. 2002.
2. Триумфов Б. А. Топическая диагностика заболеваний нервной системы. - М., 1996.
3. Гусев Е. И., Коновалов А. Н., Бурд Г. С. Неврология и нейрохирургия. - М.: Медицина. 1999.
4. Нервные болезни. / Под ред. М. Н. Пузина - М.: Медицина, 1997.
НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ:
1. Таблицы:
1.1. Схема гипоталамуса.
1.2. Схема строения симпатического и парасимпатического отдела вегетативной нервной системы.
1.3. Симпатический ствол и спинной мозг.
1.4. Симпатическая и парасимпатическая иннервация внутренних органов.
2. Диапозитивы:
2.1. Иннервация мочевого пузыря.
2.2. Больные с нейроэндокринными синдромами.
2.3. Больной с синдромом Горнера.
Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 587 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 |
|