АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

По первому вопросу необходимо знать:

Прочитайте:
  1. D.при вывихах необходимо вначале придать конечности естественное положение, а затем иммобилизировать шиной Крамера
  2. I. Учение о неврозах как проблема. К вопросу о дефинициях и классификации невротических расстройств.
  3. А нужны ли нам подгузники? Ставим необходимость под сомнение.
  4. Абсолютным противопоказанием к первому прикладыванию ребенка к груди является
  5. Больному необходимо выполнить катетеризацию и введение лекарственных веществ к подключичной вене. Определите, в каком из перечисленных топографических пространств она находится.
  6. В выпотную жидкость, полученную при пункции или операции, для предотвращения свертывания необходимо добавить
  7. В каких случаях при оценке расстройства сна необходимо проведение полисомнографии?
  8. В результате резаной раны подошвенной поверхности правой стопы возникло сильное кровотечение. Назовите, какой сосуд необходимо прижать для остановки кровотечения
  9. В СЛУЧАЕ ТАК НАЗЫВАЕМОГО ОСТАТОЧНОГО ПУЛЬПИТА В ЗУБЕ С ПЛОХО ПРОХОДИМЫМИ КАНАЛАМИ НЕОБХОДИМО СДЕЛАТЬ
  10. В) окончание периода советского международного частного права и необходимость развития международного частного права в независимых государствах

- Определение организма человека и дисциплин их изучающих.

- Закономерности жизни, присущие человеку и их характеристика, значение.

- Основные морфологические характеристики организма человека, их определения.

- Функциональные характеристики человека, их определения.

- Особенности личностных характеристик организма человека.

- Роль морфологических, функциональных и личностных характеристик в познании

организма человека.

- Механизм взаимосвязи данных характеристик организма человека

Задание:

И. П. Павлов, давая характеристику организма человека, писал: «Человек - есть, конечно, система (грубее говоря - машина), единственная, но высочайшему саморегулированию, сама себе поддерживающая, направляющая и даже восстанавливающая...» На чем основывался И. П. Павлов, давая именно такую характеристику организму человека?

Какие характеристики дополнили бы Вы?

По 2-му вопросу необходимо знать:

- Что такое внешняя среда, факторы внешней среды, их виды.

- Принцип и сущность взаимодействия организма человека с внешней средой: рефлекс, рефлекторная дуга.

- Механизм взаимодействия организма человека с внешней средой.

- Результаты взаимодействия организма человека и внешней среды – удовлетворение пот-

ребностей.

Определение, классификация, способы, пути и механизмы удовлетворения потребностей.

Гомеостаз, константы гомеостаза: определение, характеристики, особенности и значе-

ние.

Прокомментируйте высказывание Ивана Михайловича Сеченова:«Организм человека без внешней среды, поддерживающей его существование, невозможен»

Задание: Объясните, как осуществляется механизм перехода клеточных потребностей в потребности всего организма человека?

По 3-му вопросу знать:

- определение онтогенеза человека, его периоды.

- характеристику пренатального периода, его особенности.

- особенности эмбрионального периода, факторы влияющие на развитие эмбриона.

- особенности плодного периода.

Задание:

Объясните, почему, по Вашему мнению, в ранние сроки беременности особенно важно беременным предохраняться от инфекционных заболеваний, вести здоровый образ жизни, не принимать лекарственные вещества без назначения врача?

По 4-му вопросу изучить:

- Какие уровни организации живой материи существуют?

-Характеристику каждого уровня организации организма человека.

- Механизмы взаимосвязи уровней между собой.

- Уровни регуляции процессов в организме.

- Сущность круговой рефлекторной регуляции.

Задание:

Объясните, как реализуются философская категория - от простого к сложному, от низшего к высшему в структурно - функциональной организации организма человека.

- Основные признаки функциональной системы, ее звенья.

- Механизм функционирования функциональных систем.

- Основные принципы функционирования организма человека.

Задание:

I. Начертите схему функциональной системы, разберите механизм функционирования.

II. Ответьте на вопросы словарного диктанта:

1.Совокупность реакций, происходящих в различных структурных элементах человека.

2.Специфическая деятельность клеток тканей и органов.

3. Чувствительное звено рефлекторной дуги.

4. Совокупность изменений, возникающих в организме человека под воздействием разд-

ражителей.

5. Постоянство внутренней среды человека.

6. Генетически обусловленные способности структур человека.

7. Эффектор - это

8. Способность организма определенным образом отвечать на раздражитель:

9. Период внутриутробного развития плода,

10.Способность организма человека самопроизвольно сохранять гомеостаз.

11.Последовательность реакций, происходящих в организме человека.

12.Вставочное звено рефлекторной дуги.

13.Преобразователь энергии раздражителя в электрический импульс.

14.Механизм регуляции физиологических процессов в организме человека.

15.Объединение органов по происхождению, строению или выполняемой функции

16.Ответная реакция организма на раздражитель.

17.«Homo sapiens» -это

18.Приспосабливаемость человека к меняющим условиям существования.

19 Способность человека к самообновлению и самовоспроизводству.

20. Период первых восьми недель беременности.


Дата добавления: 2014-12-11 | Просмотры: 1121 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)