Задание для самоподготовки к семинарскому заданию
- Повторите тему: «Ткани», морфологию и физиологию скелетной мышечной ткани.
- Повторите морфологию скелета и мышечной системы.
- При подготовке вопросов семинара обратить внимание на:
1. При изучении вопроса «Процесс движения, его сущность и роль в удовлетворении потребности» необходимо знать:
- Определение физиологической системы движения, её особенности, структуру.
- Определение процесса движения, его сущность.
- Виды движений, их характеристика.
-Значения движений в удовлетворении потребностей человека.
2. Изучая биомеханизм процесса движения необходимо усвоить:
- Строение мышц, их вспомогательный аппарат.
- Классификацию мышц.
- Особенности начала и прикрепления мышц, динамику их сокращения.
- Значение соединений костей в процессе движений.
- Биомеханизм движений в суставах, законы рычага.
- Периоды мышечного сокращения.
3. Для усвоения механизма мышечного сокращения, законов сокращения необходимо знать:
- Строение симпласта, значение актино - миозиновых комплексов.
- Физиологические свойства.
- Особенности строения и функционирования мионеврального синапса.
- Принципы и условия укорочения и расслабления волокон.
- Особенности быстрых и медленных мышечных волокон (симпластов)
- Роль биоэлектрических потенциалов в сокращении симпластов.
- Сущность закона «всё или ничего» для скелетных мышц.
- Тетанус – определение, виды, значения.
- Механизм формирования гладкого и зубчатого тетануса.
Задание: «При воздействии тока на мышцы возникает мышечный спазм. Объясните его механизм, вид тетануса».
4. При изучении мышечного употребления и его значении и функционировании системы движения необходимо знать:
- Определение мышечного утомления.
- Теории мышечного утомления.
- Проявление мышечного утомления.
- Значения утомления в процессе функционирования мышц.
- Понятие о переутомлении.
- Роль активного отдыха в предупреждении переутомления.
Задание: «При каких видах движений наиболее высока вероятность мышечного утомления и почему?»
5. При усвоении особенностей системы движения необходимо их сгруппировать в 3 группы:
1. Антропологические: связанные с прямохождением и выполнением манипуляторных действий.
2. Возрастные – связанные с периодами жизни человека.
3. Половые (мужская и женская).
Дата добавления: 2014-12-11 | Просмотры: 909 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 |
|