Тема: «Высшая нервная и психическая деятельность: оценка деятельности, особенности»
Студент должен знать:
- Физиологические свойства коры. Теорию условно рефлекторной деятельности: принципы, механизмы, условия формирования.
- Динамические стериотипы6 определение, формирование, значение.
- Межполушарную асимметрию.
- Первая и вторая сигнальные системы.
- Типы ВНД, их характеристику.
- Структурно – функциональные основы индивидуальной психологической деятельности.
- Формы психической деятельности: память, мышление, сознание, целенаправленная деятельность.
- Память: определение, виды, механизмы формирования.
- Эмоции: виды, механизмы формирования, структуры их формирования.
Цели практического занятия:
- Изучить основы функционирования высшей нервной и психической деятельности.
- Познакомиться с критериями и методами оценки деятельности ВНД и психической деятельности.
Задание для самоподготовки к практическому занятию:
I. Повторить темы:
1) Морфология и физиология конечного мозга.
2) Морфология и физиология анализаторов.
II. Ответьте на вопросы в следующей последовательности
1) Дайте определение высшей нервной деятельности человека.
2) Расскажите сущность теории Павлова И. П. рефлекторной деятельности ВНД.
3) Назовите принципы и условия формирования условных рефлексов.
4) Объясните механизм образования условного рефлекса.
5) Дайте определение динамического стереотипа, сущность его формирования.
6) Расскажите о первой и второй сигнальных систем, их особенностях.
7) Классификации ВНД по соотношению 1-ой и 2-ой сигнальных систем.
8) Объясните классификацию ВНД по И.П. Павлову и Гиппократу
9) Дайте определение памяти и ее классификацию.
10) Объясните механизмы формирования долговременной и кратковременной памяти.
11) Объясните сущность понятий: мышление, сознание, эмоции.
12) Расскажите классификацию эмоций, принципы формирования видов эмоций.
13) Назовите особенности эмоциональных реакций.
14) Сон: определение, значения, теории формирования, виды.
15) Механизмы сна, их физиологические основы.
16) Что такое сновидение, причины их возникновения.
Литература для самоподготовки:
- С.А. Георгиева «Физиология». 1987 г. стр. 352-372
- Н.И. Федюкевич «Анатомия и физиология человека» 2002 г. стр. 363- 375.
- Лекции № 5-2 и № 5-2 «ВНД и высшая психическая деятельность».
III. Изучить алгоритм работы
Дата добавления: 2014-12-11 | Просмотры: 811 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 |
|