АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Материал для учителя. Учитель дает краткий обзор информации, полученной на предыдущем занятии, организует обсуждение домаш­него задания

Учитель дает краткий обзор информации, полученной на предыдущем занятии, организует обсуждение домаш­него задания.

Проводится подробное обсуждение записанных дома ситуаций, в которых участникам группы приходилось говорить "спасибо, нет!", отказываясь от употребления наркотиков.

Это занятие будет посвя­щено навыкам поведения и принятия решения в ситуа­циях, в которых вы чувствуете давление среды, употреб­ляющей наркотики или требующей от вас проявления таких форм поведения, которые раньше были вам не свой­ственны.

Подумай и ответь на следующие вопросы:

- Почему люди употребляют наркотики, даже зная, что последствия очень тяжелы?

- Почему друзья часто склоняют друг друга к употреблению наркотиков?

- Что вы можете сделать или сказать, чтобы помочь другим стать более устойчивыми к давлению лиц, употребляющих наркотики? (Например, привес­ти контраргументы, уйти, проявить силу воли, исполь­зовать модель "Остановись и подумай").

На последний вопрос ответь письменно.

Давай обсудим результаты и проведем ролевые игры, с использованием предложенных вариантов противодей­ствия давлению среды.

Учитель просит дать определение понятию "давление среды сверстников", предлагает обсудить позитивные и негативные аспекты этого понятия и записать их.

Существуют разные типы давления и способы его осуществления. Например:

1. Группа принуждает тебя сделать что-либо, в чем ты не уверен и что не хочешь делать;

Подумай и письменно ответь на вопросы:

- Что бы ты чувствовал в этой ситуации?

- Как бы переживал эмоционально?

- Что бы ощущал физически?

2. Ты член группы, которая осуществляет давление на человека.

Подумай и письменно ответь на вопросы:

- Каково быть членом группы, осуществляющей дав­ление на человека?

- Что бы ты чувствовал по отношению к человеку, на которого осуществляется давление?

- Почувствовал бы ты ответственность, если бы этот человек пострадал в результате этого давления?

Существуют разные тактики давления на человека. Например: отказ разговаривать с человеком; оскорбле­ния; жестокое обхождение и т.п.

Подумай и письменно ответь на следующие вопросы:

- Какие тактики давления известны тебе?

- Приходилось ли тебе наблюдать со стороны, как на кого-либо осуществляется давление?

- Что ты чувствовал при этом? Пытался ли что-либо предпринять?

- Приходилось ли тебе быть объектом давления?

- Как ты пытался противостоять этому давлению?

Давай проведем "мозговой штурм", выработаем эффективные способы противостояния давлению сверстников и запишем их на листе бумаги.

Дата добавления: 2015-08-26 | Просмотры: 707 | Нарушение авторских прав