АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Самостоятельно выполняет разученные действия с игрушками (катает, водит, кормит и др.)

Прочитайте:
  1. AT : химич. Природа, строение, свойства, механизм специфического взаимодействия с АГ
  2. B-лактамазы широкого спектра действия
  3. I. Нифедипин короткого действия (10 мг)
  4. II. Микропрепараты для самостоятельного изучения и схематической зарисовки в рабочих альбомах.
  5. II. Микропрепараты для самостоятельного изучения и схематической зарисовки в рабочих альбомах.
  6. II. Микропрепараты для самостоятельного изучения и схематической зарисовки в рабочих альбомах.
  7. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме
  8. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме
  9. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме
  10. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме

Материал — привычные для ребенка пособия и игрушки.

Методика выявления — ситуация естественная или прово­цирующая. Взрослый в течение 30 мин наблюдает за играю­щим ребенком. Если ребенок бездействует или не использует игрушки, раскладывает игрушки в разных местах так, чтобы они привлекли его внимание и побудили к действию: напри­мер, куклу сажает или кладет на кукольное одеяло, мяч кла­дет па горку, около собачки ставит блюдце и т. д.

Реакция ребенка — играя, самостоятельно воспроизводит известные ему действия или при виде расставленных игрушек действует ими так, как раньше показывал взрослый: мяч ска­тывает с горки, куклу накрывает одеялом, баюкает, собачку кормит из блюдца и др. Действия могут быть однократными или повторными.

2. Переносит действия, разученные с одним предметом, на другой (водит, кормит, баюкает куклу и др.).

Материал — машина, тележка, кукла, мишка, собака.

Методика выявления — ситуация естественная или прово­цирующая. Ребенок на полу, в обычной для бодрствования обстановке. Взрослый наблюдает за ним в течение 30 мин. Если ребенок бездействует или не выполняет требуемых дей­ствий, взрослый расставляет игрушки, привлекая его внима­ние, может предложить: «Покорми мишку, уложи спать», «Покатай тележку» и др.

Реакция ребенка — выполняет действия сам или по просьбе взрослого: кормит, заворачивает, качает куклу, мишку, соба­ку, катает тележку, машину и т. д.


Дата добавления: 2015-09-03 | Просмотры: 501 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)