Перинатальная психология как раздел перинатологии
Как уже отмечалось, сегодня можно констатировать повышение интереса к перина-
тальной психологии. С каждым годом печатается все больше как популярных, так и научных
изданий, посвященных различным вопросам перинатальной психологии. На психологиче-
ских факультетах университетов разрабатываются программы спецкурсов по перинаталь-
ной психологии. Различные курсы тематического усовершенствования специалистов, циклы
обучения перинатальной психологии пользуются большим спросом у психологов и в мень-
шей степени у врачей.
И. В. Добряков. «Перинатальная психология»
Беременным женщинам предоставляется широкий выбор курсов дородовой подго-
товки, большинство из которых включает занятия с психологами. Средства массовой инфор-
мации все чаще публикуют материалы, на телевидении проводят ток-шоу, посвященные
вопросам перинатальной психологии. Можно перечислить еще целый ряд фактов, свиде-
тельствующих о росте ее популярности. С одной стороны, это, конечно, радует. Однако сле-
дует отметить, что качество и печатной продукции, и обучения, и оказания психологиче-
ских перинатальных услуг очень часто оставляет желать лучшего. Это связано с тем, что
до сих пор не сформированы целостные представления о многих сложнейших механизмах
различных психологических аспектов репродуктивной функции человека. Этому препят-
ствуют дефинитивные барьеры и отсутствие общего биопсихосоциального подхода. В связи
с этим представляется актуальным уточнение определений, выделение отдельных направле-
ний перинатальной психологии.
Федор-Фрайберг видит в перинатальной психологии, стремящейся к интеграции раз-
личных дисциплин, относительно новое междисциплинарное научное поле совместных
медицинских и психологических исследований основополагающих вопросов жизни. Он
считает, что перинатальная психология «может служить «психосоматической» моделью,
демонстрирующей неразрывность психологического и физического процессов в контину-
уме человеческой жизни с самого ее начала» (Федор-Фрайберг П., 2005, с. 13).
Динамику взглядов на перинатальную психологию отечественных исследователей
можно проследить по попыткам дефиниций, предпринимаемым в разные годы.
Г. И. Брехман определял перинатальную психологию как новую область знаний, кото-
рая изучает обстоятельства и закономерности развития человека на ранних этапах: антена-
тальной, интранатальной и неонатальной фазе и их влияние на всю последующую жизнь
личности (Брехман Г. И., 1997, с. 8). Она призвана выявлять и научно обосновывать тонкие
процессы восприятия пренейтом информации от матери и окружающего мира, закрепления
этой информации в памяти, становления у него психических функций.
Е. М. Фатеева и Ж. В. Цареградская видят в перинатальной психологии «область пси-
хологии ребенка антенатального и перинатального периода, грудного и раннего возраста, а
также психологии беременной, роженицы и кормящей матери». Предметом изучения пери-
натальной психологии они считают «закономерности и оптимальные условия для формиро-
вания и развития ребенка» (Фатеева Е. М., Цареградская Ж. В., 2000, с. 167). Позднее Ж.
В. Цареградская писала, что перинатальная психология изучает переживания плода перед
родами, во время них, в первые часы и дни жизни ребенка (Цареградская Ж. В., 2003).
Н. А. Жаркин полагает, что «перинатальная психология является новым научным
направлением в медицине и преследует цель изучения психической жизни плода, ее влияния
на формирование личности человека» (Жаркин Н. А., 2001, с. 4).
Г. Г. Филиппова также считает перинатальную психологию самостоятельным напра-
влением, занимающимся «проблемами беременности, родов, послеродового периода в пси-
холого-педагогическом и физиологическом аспектах» (Филиппова Г. Г., 2002, с. 22). Позд-
нее, в 2003 г., Г. Г. Филиппова, делая акцент на отношения ребенка с родителями, отмечает,
что перинатальная психология занимается «изучением развития ребенка и его взаимосвязей
с родителями (в первую очередь с матерью) в период подготовки родителей к зачатию до
завершения основных возрастных стадий сепарации ребенка от матери (Филиппова Г. Г.,
2003, с. 13). В другой работе она дает следующее определение: перинатальная психология –
это «область психологии, которая занимается проблемами зачатия, вынашивания, рождения
ребенка и ранним периодом его развития» (Филиппова Г. Г. и др., 2007, с. 12).
Н. П. Коваленко-Маджуга в 2001 г. отмечала, что причиной возникновения перина-
тальной психологии является противоречие, с которым столкнулись специалисты, зани-
мающиеся родоразрешением: с одной стороны, очевиден прогресс медицины, а с другой
И. В. Добряков. «Перинатальная психология»
– ухудшение здоровья женщин и детей. Она определяла перинатальную психологию как
«систему знаний», «объединившую, аккумулировавшую в себя то, что жизненно необхо-
димо для рождения потомства высокого качества, человека будущего» (Коваленко-Маджуга
Н. П., 2001, с. 12).
В 2004 г. в монографии, выпущенной ею совместно с В. В. Абрамченко, в определении
делаются несколько иные акценты. В. В. Абрамченко и Н. П. Коваленко полагают, что «пери-
натальная психология, рассматривая систему «мать – дитя – отец» как целостную физико-
эмоциональную (духовную) систему, выстраивает закономерности развития ребенка только
в связи с генетической и личностной потенцией родителей» (Абрамченко В. В., Коваленко
Н. П., 2004, с. 95). В работе того же года Н. П. Коваленко уточняет, что перинатальная психо-
логия – «область психологии, изучающей систему «мать – отец – дитя» при обстоятельствах
вынашивания, рождения и вскармливания ребенка. В этот период особенно ярко проявля-
ется сила симбиотической связи ребенка и родителей (особенно матери), благодаря которой
обеспечиваются условия развития младенца» (Коваленко Н. П., 2004, с. 10).
Н. Г. Иглина и О. В. Магденко считают перинатальную психологию новой областью
знаний, которая изучает обстоятельства и закономерности развития психики на ранних эта-
пах: антенатальной, интранатальной и неонатальной фазе и их влияние на всю последую-
щую жизнь (Иглина Н. Г., Магденко О. В., Конах Д. В., 2006).
К. Н. Белогай определяет перинатальную психологию «как область исследования,
изучающую развитие ребенка и его взаимосвязи с родителями (в первую очередь с матерью)
в период подготовки родителей к зачатию до завершения основных стадий сепарации (отде-
ления) ребенка от матери (Белогай К. Н., 2008, с. 12).
Можно заметить, что приведенные определения не противоречат друг другу, а, скорее,
дополняют. В то же время их особенности отражают взгляды и u1080 интересы авторов.
С нашей точки зрения, перинатальная психология – это область психологической
науки, изучающая возникновение, динамику и особенности психологического и психического
развития системы «мать – дитя», закономерности самых ранних этапов онтогенеза чело-
века от зачатия до первых лет жизни после рождения в его взаимодействии с матерью.
Определение перинатальной психологии отражает ее основные разделы, отличающи-
еся задачами, встающими перед психологом на разных этапах репродуктивного процесса
(рис. 4).
Рис. 4
Кроме того, с нашей точки зрения, перинатальная психология может быть предста-
влена такими разделами, как общая, медицинская (клиническая) и специальная перинаталь-
ная психология (рис. 5).
И. В. Добряков. «Перинатальная психология»
Рис. 5
Медицинская перинатальная психология исследует особенности динамики психоло-
гического и психического развития системы «мать – дитя», закономерности самых ранних
этапов в условиях патологии беременности, родов, отклонений в развитии на ранних эта-
пах онтогенеза, а также занимается проблемой взаимоотношений медицинских работников
учреждений акушерско-гинекологического профиля и пациенток, их родственников. В этот
же раздел мы предлагаем включить вопросы оказания психологической помощи женщинам,
их мужьям и родственникам в случае непроизвольного прерывания беременности, гибели
ребенка в родах, рождения ребенка с врожденной патологией. К сожалению, в нашей стране
не существует соответствующих методических разработок по оказанию психологической и
психотерапевтической помощи. В результате женщины и члены их семей, оказавшиеся в
подобной тяжелой ситуации, никакой помощи практически не получают.
Специальная перинатальная психология призвана исследовать психологические осо-
бенности репродуктивных функций у людей с ограниченными возможностями, заниматься
поисками путей оказания им психологической помощи.
Подробно направления работы перинатальных психологов будут рассмотрены в сле-
дующих главах.
И. В. Добряков. «Перинатальная u1087 психология»
Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 727 | Нарушение авторских прав
|