АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Рецензент: доктор психологических наук, профессор А.Д. Карнышев

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Байкальского государственного университета экономики и права

Составитель ст. преподаватель Е.Л. Трофимова

(кафедра социальной и экономической психологии)

Рецензент: доктор психологических наук, профессор А.Д. Карнышев

Методики исследования и психокоррекция в этнопсихологии: Метод. Пособие./Сост. Е.Л.Трофимова. – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2002. – 91 с.

Содержит изложение наиболее известных методик этнопсихологического исследования, а также основных направлений и методов коррекционной работы.

Пособие адресуется студентам и аспирантам.

Оглавление

1. Введение………………………………………………………………... 5

2. Методики этнопсихологических исследований……………………... 6

Методики исследования этнических стереотипов ………….... 6

Методики исследования характера, эмоциональных
состояний и свойств личности ……………………………….. 9

Методики исследования межличностных отношений в группе.9

Методики исследования стиля поведения в конфликтной
ситуации…………………………………………………………..11

3. Процедура кросскультурного этнопсихологического исследования
(на примере изучения особенностей потенциалов межэтнической конфликтности у юношей русской и бурятской национальности)12.

Организация и база исследования………………………………12

Исследование этнических стереотипов методикой семантического шкалирования Д. Пибоди…………………………………14

Изучение предпочитаемых стилей межличностных отношений методикой Т. Лири……………………………………………….18

Изучение тенденций поведения личности в группе методикой «Q – сортировка»…………………………………………………21

Изучение форм проявления и уровней агрессивности опросником А. Басса – А. Дарки………………………………………….23

Изучение стилей поведения в конфликтной ситуации тестом
К. Томаса………………………………………………………….25

4. Основные направления и методы коррекционной работы……….…. 28

Общие требования к организации коррекционной работы
(виды психокоррекции, принципы коррекции в этнопсихологии, основные требования к коррекционным программам в этнопсихологии)……………………………………………………………28

Социально-психологический тренинг как средство коррекции
в этнопсихологии………………………………………………….32

5. Программа психолого-педагогической коррекции потенциалов межэтнической конфликтности (на примере работы с юношами бурятской и русской национальности)…………………………………….35

Цель, задачи, основные этапы коррекционной программы……36

Разработка тренинга оптимизации межэтнических отношений
и преодоления потенциалов конфликтности у юношей бурятской национальности (упражнения на снятие напряжения,
развитие навыков вербального и невербального общения, развитие навыков самоанализа и самооценки, осознание и изменение агрессивного поведения, развитие навыков рационального поведения в конфликте и др.)…………………………………..41

Разработка тренинга оптимизации межэтнических отношений
и преодоления потенциалов конфликтности у юношей русской национальности (упражнения на сплочение группы, формирование такта в общении, развития уверенности в себе, внутреннего самоконтроля, формирование позитивного отношения
к представителям других этносов и др.)………………………53

6. Заключение………………………………………………………………68

7. Литература………………………………………………………………69

8. Приложение……………………………………………………………..73

1. Введение

Данное пособие имеет целью:

- Усвоение основных понятий и современных научных сведений по методическим и методологическим проблемам этнопсихологии.

- Ознакомление с наиболее часто употребляемыми методиками исследования в этнопсихологии.

- Ознакомление с основными направлениями и методами психокоррекционной работы в межэтническом взаимодействии.

Учебный материал включает в себя изложение содержания ряда психодиагностических методик, направленных на исследование национально-психологических особенностей, а также принципов и требований к коррекционной работе.

В приложение вошли наиболее популярные методики социально-психологической диагностики, направленные на изучение личной предрасположенности к конфликтному поведению.

Актуальность изучения студентами – психологами предложенного курса обусловлена прежде всего тем, что в настоящее время сохраняет свою остроту проблема национальных отношений. После распада СССР на территории СНГ наблюдается чрезвычайная сложность проявления межнациональных отношений как между суверенными государствами, так и на территории России, для многих регионов которой характерна полиэтничность. Неразрешенность социально-экономических проблем, неустойчивость политической ситуации является благоприятной средой для возникновения конфликтов на любом уровне. В свою очередь многонациональный состав населения России, сепаратистские настроения, возникающие у жителей ряда автономий, способствуют тому, что нарастающая конфликтность приобретает национальную окраску. Происходит обострение отношений между представителями отдельных национальностей. Это приводит к повышению значимости национальной принадлежности как параметра идентификации личности и превращает ее в существенный критерий межличностного восприятия.

Представители одной нации или одной этнической общности наряду с общечеловеческими качествами обладают особенностями, типичными для всех представителей только данной нации или этнической группы и нетипичными для представителей другой. В условиях напряженных межэтнических отношений эти различия абсолютизируются, способствуют делению на «своих» и «чужих», приводят к формированию этнических предрассудков.

Поэтому важно изучать психологические особенности разных этносов и их представителей и конкретные методы оптимизации межэтнического взаимодействия.

Дата добавления: 2016-06-05 | Просмотры: 438 | Нарушение авторских прав