АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Изучение тенденций поведения личности в группе методикой

«Q – сортировка»

Дополнительно мы исследовали также тенденции поведения личности в группе методикой «Q-сортировка»(см. приложение 1). Результаты проявления выделяемых авторами 6 тенденций поведения у представителей бурятской и русской национальности отражены в таблице 4.

Таблица 4

Средние показатели выраженности тенденций поведения в группе

Тенденция Поведения Количественные показатели (ответы бурят) Количественные показатели(ответы русских)
Б – Б Б – Р Общий Р – Б Р – Р Общий
Зависимость   10.1 9.55   11.5 11.25
Независимость   9.9 10.45   8.5 8.75
Общительность 9.9   10.45     13.5
Необщительность 10.1   9.55     6.5
Принятие борьбы 8.9 9.3 9.1 9.9 9.6 9.75
Избегание борьбы 11.1 10.7 10.9 10.1 10.4 10.25

 

Полученные данные подтверждают наличие тенденции к зависимости, т.е. принятию групповых норм у старшеклассников русских (11.25) и тенденции к независимости у старшеклассников бурят (10.45). Кроме того юноши русской национальности более общительны (13.5), чем юноши бурятской национальности (10.45). Интересен тот факт, что в группе р-р показатель общительности выше (14), чем в группе р-б (13), а, аналогично, в группе б-б показатель необщительности (10.1) выше, чем в группе б-р (9). Объяснение заключается в том, что юноши групп р-б и б-р постоянно взаимодействуют друг с другом, и в процессе межэтнического общения перенимают некоторые качества, учатся друг у друга, русские «вовлекают» бурят в процесс общения, а буряты показывают пример сдержанности.

По тенденциям к принятию борьбы и избеганию борьбы отличия незначительные, но, тем не менее видно, что русские чаще выбирают принятие борьбы (9.75), чем буряты (9.1). Таким образом, результаты по данной шкале получились несколько неожиданные. Бурятские школьники, с одной стороны, стремятся к властности и доминированию (по методике Т. Лири), а с другой, более склонны к избеганию борьбы. Русские же, наоборот, характеризуясь стремлением к соглашательству, хотя, в целом, так же предпочитают избегание, но имеют более низкие показатели, т.е. чаще наблюдаются тенденции к борьбе. Мы не находим здесь противоречия, так как русские более импульсивны, а бурятские юноши более сдержаны и сознательно стремятся избегать конфликтов, кроме того они не столько стремятся к завоеванию более высокого статуса в системе межличностных отношений, сколько к обособлению. Как раз данный факт и свидетельствует о наличии скрытых потенциалов конфликтности. Представители русского этноса реже скрывают свои негативные чувства, а представители бурятской национальности чаще предпочитают не проявлять свои негативные реакции, которые могут накапливаться, но могут и совершенно неожиданно «взорваться».

 


Дата добавления: 2016-06-05 | Просмотры: 499 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)