 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Пермь 2012г
1. Тема занятия 1: Герпетическая инфекция. 2. Мотивация: Одной из важнейших проблем здравоохранения являются герпесвирусные инфекции в силу их широкого распространения и интенсивности поражения населения. Герпесвирусами заражено 95-99% населения земного шара.Герпесвирусные инфекции объединяет свойство пожизненно персистировать в организме человека и способность вызывать многообразные манифестные формы заболеваний. Смертность от герпетической инфекции среди вирусных заболеваний находится на втором месте (15,8%) после гепатита (35,8%). Последнее десятилетие характеризуется неуклонным ростом герпетических заболеваний у взрослых и детей. Описано более 100 типов герпесвирусов, из которых клинически значимы по крайней мере 8 типов.
3. Цель занятия: научить интернов анализу проявлений эпидемического процесса и проведению мероприятий по эпидемиологическому контролю и надзору.
4. В результате изучения темы интерн должен знать: - эпидемиологическую, социальную и экономическую значимость основных гевпесвирусных инфекций; - основные типы герпесвирусов и знать их характеристику; - механизм развития и проявления эпидемического процесса; - основы содержания подсистем эпидемиологического надзора.
5. В результате изучения темы интерн должен уметь: - проанализировать проявления эпидемического процесса герпесвирусной инфекции; - разработать профилактические и противоэпидемические мероприятия в очаге и на территории. -
Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции, как: - методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья (взрослого населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций) в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения. Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как: - способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности; 6. Длительность занятия: 1 час, самостоятельная работа 2 ч. 7. Место проведения: аудитория кафедры эпидемиологии. 8. Оснащение: - учебно-наглядные пособия, мультимедиа презентации, дидактическая техника и учебно-методические разработки 9.Вопросы для самоподготовки: 1. Заболеваемость герпесвирусными инвекциями в РФ и Пермском крае. 2. Характеристика 8 типов герпесвирусов и заболеваний, которые они вызывают. 3. Характеристика основных звеньев эпидемического процесса при герпесвирусных инфекциях. - источник возбудителя инфекции; - механизм, пути и факторы передачи возбудителя инфекции; - восприимчивость человека и характеристика иммунитета. 4. Проявление эпидемического процесса при герпесвирусных инфекциях (интенсивность, динамика, возрастные и социальные группы риска, территории риска). 5. Содержание подсистем эпидемиологического надзора при герпесвирусных инфекциях (информационная, диагностическая, управленческая подсистемы) 6. Профилактические и противоэпидемические мероприятия при герпетических инфекциях. 7. Работа с архивом научных журналов, поиск данных о возрастной и социальной структуре и выявлении групп и территорий риска (самостоятельная работа интерна -1 час). 10.Литература: 5. Ющук Н.Д., Мартынов Ю.В. Эпидемиология. Учебник.- Москва «Медицина» 2003 г. 6. Зуева Л.П. Яфаев Р.Х. Эпидемиология. Учебник. – Санкт-Петербург «Фолиант» 2005 г. 7. Корюкина И.П., Львова И.И., Голдырева Е.В., Минаева Н.В. Внутриутробные инфекции в практике педиатра и акушера-гинеколога.- Пермь 2003 г. 11. Задача: К гинекологу обратилась женщина 25 лет со сроком беременности 8-9 недель с жалобами на высыпания в области промежности, на коже и слизистой гениталий. Высыпания имели вид эрозированных везикул. Больная отмечала повышение температуры, боль, зуд, жжение пораженных участков. Ранее подобных симптомов женщина не отмечала.
12.Задание: 1. Укажите таксономическое положение возбудителя. 2. Назовите источник и пути передачи герпеса. Каким образом зарази-лась пациентка? 3. Вероятность заражения плода вирусом герпеса? Возможные осложнения. Тактика обследования беременных с герпетической инфекцией. 8. Перечислите методы лабораторной диагностики герпеса.
1.Тема занятия 2: Столбняк 2.Мотивация: Заболевание распространено во всех регионах земного шара, причем более высокая заболеваемость наблюдается в условиях жаркого влажного климата, что связано с замедленным заживлением ран и повышенной обсемененностью почвы возбудителем. В мире 80% заболевших столбняком приходится на новорожденных (так называемый пупочный столбняк), инфицируемых при перевязке пуповины нестерильным инструментом. Ежегодно умирает до 400 000 новорождённых. Ежегодно в России регистрируют 40-60 случаев столбняка.
3.Цель занятия: Научить интернов анализу проявлений эпидемического процесса и проведению мероприятий по эпидемиологическому контролю и надзору.
4. В результате изучения темы интерн должен знать: - эпидемиологическую, социальную и экономическую значимость столбняка; - этиологию возбудителя столбняка; - механизм развития и проявления эпидемического процесса; - основы содержания подсистем эпидемиологического надзора.
5.В результате изучения темы интерн должен уметь: - проанализировать проявления эпидемического процессастолняка; - разработать профилактические и противоэпидемические мероприятия в очаге и на территории. Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции, как: - способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов в развитии социально-значимых болезней, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам.. Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как: - способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции; 6. Длительность занятия: 1 час, самостоятельная работа 1 ч. 7. Место проведения: аудитория кафедры эпидемиологии.
8. Оснащение: - учебно-наглядные пособия, мультимедиа презентации, дидактическая техника и учебно-методические разработки 9.Вопросы для самоподготовки: 1.Заболеваемость столбняком в РФ и Пермском крае. 2.Характеристика возбудителя столбняка 3.Характеристика основных звеньев эпидемического процесса при столбняке: - источник возбудителя инфекции; - механизм, пути и факторы передачи возбудителя инфекции; - восприимчивость человека и характеристика иммунитета. 5.Проявление эпидемического процесса при столбняке (интенсивность, динамика, возрастные и социальные группы риска, территории риска). 6.Содержание подсистем эпидемиологического надзора при столбняке (информационная, диагностическая, управленческая подсистемы) 7.Профилактические и противоэпидемические мероприятия при столбняке. 8. Работа с архивом научных журналов, поиск данных о распространенности столбняка в мире и выявление территорий риска (самостоятельная работа интерна -2 часа). 10.Литература: 3. Ющук Н.Д., Венгеров Ю.Я. Инфекционные болезни. Национальное руководство. – Москва «ГЭОТАР- Медиа» 2009. 4. Покровский В.И., Пак С.Г., Брико Н.И., Данилкин Б.К. Инфекционные болезни и эпидемиология. Учебник. – Москва «ГЭОТАР-МЕД» 2003. 11. Задача: Зачем в коробку с противостолбнячной сывороткой помещают ампулы с нормальной лошадиной сывороткой, разведённой 1:100? Ответ: Для определения чувствительности к белку лошадиной сыворотки Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 855 | Нарушение авторских прав |