АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Просмотр учебных видеороликов. Семинар 2.3. Физиология зрения

Прочитайте:
  1. Балльно-рейтинговая буквенная система оценки учебных достижений обучающихся с переводом в традиционную шкалу оценок
  2. Возростные особенности органов дыхания, возможные нарушения. Гигиенические требования к воздушной среде учебных заведений.
  3. ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ МЕДИЦИНСКИХ ЗАВЕДЕНИЕ
  4. Гиг требования к условиям и режиму учебных и внеучебных занятий с ВДТ и ПВЭМ
  5. Гигиена учебных занятий
  6. Гигиена учебных занятий в школе.
  7. Гигиена учебных занятий. Факторы, способствующие развитию утомления. Профилактика переутомления.
  8. Гигиенические требования к воздушной среде учебных заведений
  9. Гигиенические требования к организации учебных занятий в школе на основе анатомо-физиологических особенностей детей. Утомление и переутомление. Методы оценки работоспособности.
  10. ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОСВЕЩЕНИЮ УЧЕБНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ

Семинар 2.3. Физиология зрения

Основы психофизиологии зрения. Характеристики зрительных объектов. Бинокулярное, стереоскопическое и цветовое зрение. Сенсорный и моторный компоненты зрения. Структурно-функциональные элементы зрительной сенсорной системы и их функциональная роль.

Оптическая система глаза и физиология сетчатки. Зрачковые реакции. Рецепторы сетчатки глаза, особенности палочек и колбочек. Фотохимическая реакция и рецепторный потенциал фоторецепторов. Принципы кодирования информации в зрительной системе. Нейрофизиология переработки сигналов в латеральном коленчатом теле и зрительной коре. Характеристики рецептивных полей корковых нейронов и конвергентная гипотеза восприятия формы.

Вопросы для обсуждения

1. Современные представления о процессе восприятия.

2. Основной путь поступления информации в мозг.

3. Анализаторы по И.П. Павлову.

4. Как кодируется информация в нервной системе? Анализаторы и система восприятия информации.

5. Роль проекционных и ассоциативных областей коры в системной организации процесса восприятия по результатам электрофизиологических и нейропсихологических исследований.

6. Что такое восприятие и в чем состоит его активный характер?

7. Дайте определение анализатора, опишите его строение, функциональную роль и место в воспринимающей системе мозга.

8. Каковы основные подходы к изучению мозговой организации процесса восприятия?

9. Покажите роль ассоциативных отделов коры больших полушарий в организации и регуляции процесса восприятия у человека.

10. Модель сенсорной системы.

11. Сенсорные системы человека.

12. Этапы деятельности сенсорных систем и их нейрофизиологические основы.

13. Пороги ощущений.

14. Принципы конвергенции и дивергенции в сенсорных системах.

15. Принцип обратной связи и его значение.

16. Двусторонняя симметрия в работе сенсорных систем.

17. Организация коркового звена сенсорных систем.

18. Строение зрительной сенсорной системы

19. Строение глаза. Оптическая система глаза.

20. Строение сетчатки.

21. Центральные механизмы зрительного восприятия.

22. Каковы нейронные механизмы переработки информации в зрительной сенсорной системе?

23. Как устроена оптическая система глаза?

24. Какова нейронная организация сетчатки глаза?

25. Каково значение латерального торможения для повышения контраста восприятия?

26. Организация нейронов зрительной коры в колонки и гиперколонки.

27. Каковы механизмы формирования бинокулярного и цветного зрения?

Дата добавления: 2015-02-02 | Просмотры: 646 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)