| 1.1. Назначение и трудоёмкость дисциплины
| Настоящий учебно-методический комплекс предназначен для студентов Института франкофонии и спортивно-туристического менеджмента очной формы обучения, обучающихся по специальности 034600.62 - «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм» Степень (квалификация) – Бакалавр и изучающих дисциплину «Физиология человека» на III курсе (V и VI семестр).
Для студентов очной формы обучения курс предусматривает 22 часа лекционных занятий и 54 часа практических занятий. В III семестре – 10 часов лекционных занятий и 26 часов семинарских занятий, в VI семестре: 12 часов лекционных занятий и 28 часов семинарских занятий,
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа.
Количество часов, отводимых на самостоятельную работу студентов – 36 часов в осеннем семестре и 32 часа в весеннем семестре.
| |
| 1.2. Основные дидактические единицы
| Основные понятия и принципы физиологии, гомеостаз, физиологические функции, функциональные системы организма человека, нервная и гуморальная регуляция функций. Функциональная роль и физиологические механизмы деятельности опорно-двигательной, дыхательной, сердечнососудистой, пищеварительной и выделительной системы организма человека, Физиология двигательного аппарата и ЦНС. Физиологические принципы управления движениями. Физиологические основы физической культуры и спорта, физиологические характеристики этапов тренировочного процесса, утомление и его физиологические механизмы.
| |
| 1.3. Цель дисциплины:
| Построить базу системных знаний физиологии человека, необходимых для профессиональной деятельности в области физкультуры и спорта
| |
| 1.4. Задачи дисциплины:
| Сформировать системные знания о механизмах реализации и регуляции основных физиологических функций организма человека;
Обосновать возможность и сформировать систему навыков оценки функционального состояния организма в ходе занятий физкультурой и спортом с помощью системы функциональных показателей жизнедеятельности;
Выработать навыки построения программ занятий оздоровительной физкультурой и роста спортивных достижений с учетом индивидуальных физиологических особенностей занимающихся.
Данный курс предполагает формирование исходной подготовки для успешного освоения таких курсов профессиональных дисциплин как: «Безопасность жизнедеятельности»,
«Рекреалогия», «Мониторинг физического состояния человека», «Теория и методика физической культуры», «Эргономическая биомеханика», «Биоритмология» и других.
В результате обучения студенты должны овладеть профессиональными компетенциями в педагогической (ПД), организационно-управленческой (ОУ) и научно-исследовательской (НИ) деятельности.
| |
| 1.5. Цикл, к которому относится дисциплина
| Дисциплина «Физиология человека» относится к базовой части профессионального цикла подготовки бакалавра.
| |
| 1.6. Требования к результатам освоения дисциплины:
| Успешное освоение дисциплины «Физиология» создает необходимую основу и возможность использовать знания, умения и навыки, сформированные в ходе её изучения для профессиональной деятельности.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью отбирать адекватные поставленным задачам средства и методы учебно-тренировочной, туристско-образовательной, рекреационно-досуговой и рекреационно-реабилитационной деятельности с учетом этнокультурных и социально-демографических факторов (ПК-2);
способностью определять величину нагрузок, адекватную психофизическим возможностям индивида в различных климатогеографических условиях мест проведения занятий и мероприятий по циклам различной продолжительности (ПК-4);
готовностью использовать комплекс мер осуществления мониторинга физического состояния индивида, его пригодность к занятиям одним из видов туризма и рекреационно-оздоровительной и реабилитационной деятельности (ПК-6);
способностью оценивать эффективность используемых средств и методов в учебно-тренировочном процессе, рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной деятельности (ПК-7);
способностью конструировать циклы оздоровительно-рекреационного обслуживания различных социально-демографических групп населения и туристов (ПК-27);
готовностью разрабатывать программы, режимы занятий по спортивно-оздоровительному туризму, двигательной рекреации и реабилитации населения, подбора соответствующих средств и методов их реализации по циклам занятий различной продолжительности (ПК-29);
| |
| 1.6.1 Компетенции, формируемые в процессе изучения дисциплины;
| |
| 1.6.2 База формирования компетенции
| Знать:
- анатомическое строение и функции органов и систем организма человека,
- закономерности физического развития и особенности их проявления в разные возрастные периоды;
- физиологические основы развития тренированности и двигательных качеств;
- закономерности развития процессов утомления и восстановления организма;
- психофизиологические и медико-биологические закономерности развития физических способностей и двигательных умений занимающихся;
- методы медико-биологического контроля состояния занимающихся;
- медико-биологические основы тренировки
| Активные, и интерактивные методы, используемые для формирования компетенций
| Средства
оценивания
| |
| лекция с применением обратной связи; просмотр учебных видеофильмов использование мультимедийных технологий в ЭОС;
Лекция-беседа
Лекция – дискуссия
Круглый стол
Кейс-метод
| - традиционные тесты;
опрос (устный); проблемные ситуации;
промежуточное (компьютерное) тестирование, решение ситуационных задач, выполнение проектов
| |
| Уметь:
- планировать различные формы занятий с учетом медико-биологических основ физкультурной деятельности;
- использовать в профессиональной деятельности актуальные приемы обучения и воспитания с учетом возрастных и морфофункциональных особенностей
занимающихся, уровня их физической и спортивной подготовленности;
- давать оценку физической работоспособности;
- определять артериальное давление;
- проводить спирометрию, динамометрию, расчет основного и общего обмена;
- оценивать двигательные особенности;
- диагностировать уровень тренированности;
- оценивать физическую работоспособность
| |
| Владеть: - понятийным и терминологическим аппаратом физиологии;
- методами контроля функционального состояния организма и его систем в норме и при занятиях физической культурой и спортом;
методиками определения эффективности средств и методов рекреации и спортивной тренировки;
- методами учета индивидуальных особенностей занимающихся физической культурой и спортом при планировании занятий.
| |
