|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Лист адаптации
Ф.И.Оребенка_
_дата рождения_
_возраст_
| Дата
| Аппетит
| Сон
| Активность
| Поведение дома
| Оценка эмоционального профиля в баллах
|
Завтрак
| Обед
| Ужин
| Засыпание
| Сон
| Настроение
| Игровая
| Контакт с
| Речевая
| Ап петит
| Сон
| Настроение
|
Детьми
| Взро слы-ми
|
| 1 09
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2.09
| *
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 30 09
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Поскольку эмоционально-поведенческие реакции являются показателем выраженности адаптационного синдрома и наиболее доступны при массовом наблюдении за детьми, они могут быть использованы в качестве критерия оценки течения адаптации (таблица 44).
Таблица 44
Шкала оценки эмоционального профиля детей раннего возраста (М. Я. Студеникин, Ю. А. Макаренко, А. И. Баркан, 1978)
|
| Показатели эмоционального профиля
| Баллы
| |
| Отрицательные эмоции
|
| |
| Нет
| +3
|
Хныканье "за компанию*
|
| | 3.
| Хныканье с перерывами
| -1
| | 4.
| Продолжительное периодическое хныканье
| -2
| | 5.
| Плач "за компанию"
| -3
| | 6.
| Продолжительный плач
| -4
| | 7.
| Приступообразный плач
| -5
| | 8.
| Сильный продолжительный плач
| -7
| | 9.
| Депрессия
| -8
| | 10.
| Депрессия с приступами плача
| -10
| | II.
| Гнев
|
| | 1.
| Нет
| +2
| | 2.
| Появляется редко и в слабой форме
| -1
| | 3.
| Умеренный
| -1
| | 4.
| Частый, хорошо выраженный
| -5
| | 5.
| Очень частые приступы гнева
| -7
| | №.
| Страх
|
| | 1.
| Нет
| +3
| | 2.
| Появляется редко и в слабой форме
| -2
| | 3.
| Умеренный
| -6
| | 4.
| Частый, хорошо выраженный
| -8
| | 5.
| Очень частые приступы гнева
| -10
| | IV.
| Познавательная деятельность
|
| | 1.
| Отсутствует
| -4
| | 2.
| Проявляется непостоянный интерес к игре
| +1
| | 3.
| Проявляется интерес к окружающим незнакомым
| +3
| |
| людям
| +5
| | 4.
| Установившийся интерес к окружающим, может дол-
| +7
| |
| го играть
|
| | 5.
| Долго играет, трудно отвлекается от игры. Интере-
|
| |
| суется новыми предметами и людьми
|
|
| Показатели эмоционального профиля
| Баллы
| | V. Положительные эмоции
1. Нет 2. Слабо и редко вокалирует 3. Адекватно улыбается 4. Веселый жизнерадостный ребенок, мало плачет 5. Много смеется, улыбается взрослым
| -5 +1 +5
+8
+10
| | VI. Социальные контакты
1. Легко вступает в контакт 2. Просится на руки 3. Сдержанно вступает в контакт 4. Держится спокойно, не проявляя интереса к контактам 5. Просится на руки с целью сочувствия 6. Робок 7. Недоверчив, хмур, стремится убежать 8. Плача, вступает в контакт, требуя отвести его к родителям
| +1 0 -2
-4
-6
| | VII. Двигательная деятельность
1. Много лежит или сидит 2. Замедлен, вял в движениях 3 Средняя подвижность 4. Высокая подвижность 5. Очень большая подвижность
| -4 -2 +5 -1 -5
| | VIII. Сон
1. Отсутствие сна, плач 2. Засыпает и просыпается с плачем 3. Неспокоен, засыпает с плачем 4. Беспокоен 5. Спокоен, засыпает с плачем 6. Засыпает с задержкой, без плача 7. Сон спокоен, засыпает с хныканьем 8. Сон спокоен 9. Сон очень спокойный, глубокий
| -8 -2
-5 -3 -1 0 +2 +6 +8
| | IX. Аппетит
1. Отсутствует 2. Плохой 3. Средний 4. Хороший 5. Повышенный 6. Чрезмерный
| -4 -1 +3 +6 +2 -3
| Подсчитывавшем суммарная оценка по всем признакам и заносится в лист адаптации.
Варианты оценок:
+ + нет отклонений;
+ отклонения незначительны, легко корригируются
воспитательными воздействиями; ± Отклонения значительны, корригируются с трудом и не полностью;
- отклонения ярко выражены, ребенок нуждается в медицинской и психологической коррекции. У детей раннего возраста эмоционально-поведенческие реакции регистрируются ежедневно, у дошкольников — 1 раз в 3 дня.
Адаптацию считают законченной при стабилизации комплексной оценки эмоционально-поведенческих реакций на высоком положительном уровне при отсутствии других отклонений в состоянии здоровья.
Для детей раннего возраста она равняется 40— 47 баллам. Критериями оценки течения адаптации могут служить также динамика массы тела, психомоторного развития, сте-пень выраженности невротических реакций и продолжительность отклонений в состоянии здоровья.
По совокупности всех данных врач дает оценку течения адаптации (таблица 45).
Таблица 45
Дата добавления: 2015-11-02 | Просмотры: 3502 | Нарушение авторских прав
|
