АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Классификация умственной отсталости. Классификация умственной отсталости необходима из-за многообразия форм и проявлений

Прочитайте:
  1. B. Классификация коматозных состояний
  2. G. Клиническая классификация ПЭ
  3. II. Классификация электротравм.
  4. IV. Классификация паразитов.
  5. PTNM Патогистологическая классификация.
  6. АНАТОМИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ
  7. Анатомо-физиологические особенности органов кровообращения. Классификация ЛС
  8. Ангины: 1) определение, этиология и патогенез 2) классификация 3) патологическая анатомия и дифференциальная диагностика различных форм 4) местные осложнения 5) общие осложнения
  9. Аппендицит: 1) этиология и патогенез 2) классификация 3) патоморфология различных форм острого аппендицита 4) патоморфология хронического аппендицита 5) осложнения
  10. Аритмии у детей: классификация, особенности клинического течения, диагностика, дифференциальная диагностика, принципы лечения, наблюдение

 

Классификация умственной отсталости необходима из-за многообразия форм и проявлений. Впервые обратил внимание на неоднородность больных с интеллектуальными нарушениями Эскироль (1834) и разделил их на две группы: врожденное и приобретенное слабоумие.

Первая классификация, основанная на клинических кри­териях, была предложена В. Гризингером (1867). В основу этой классификации были положены различия темперамен­та. Выделены две группы: апатичные и возбужденные.

Э. Крепелин (1915) также выделил и описал две группы больных:

• врожденное слабоумие, сопровождающееся двигатель­ным беспокойством и раздражительностью (эротичные);

• торпидные, сочетающиеся с тупым безразличием, апати­ей и заторможенностью.

Эту классификацию поддерживали С.С. Корсаков и другие. Ряд зарубежных авторов классифицировали умственную отсталость по другим признакам:

• этиологическим (травматического, воспалительного, дистрофического происхождения);

• анатомическим (гидроцефалия, врожденное отсутствие различных отделов мозга, склерозирование всего мозга или отдельных его частей);

• психическим.

Для количественной оценки глубины дефекта использова­лись понятие «умственный возраст», т. е. сравнивали уровень интеллектуального развития возрастной нормы и отстающего ребенка. За рубежом принят метод психометрического тестиро­вания Вине и Симона (1905) — определение интеллектуального коэффициента (IQ), вычисленной по формуле: умственный возраст делится на хронологический возраст и умножается на 100. Умственный возраст определялся по выполнению психо­метрических тестов. За норму принимается IQ 80—100.

Дата добавления: 2015-10-11 | Просмотры: 693 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (1.014 сек.)