АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Спадкові форми порушень мовленнєвої системи

Для вивчення генетичної детермінованості та соціального впливу на розвиток мови зазвичай використовується блізнецовий метод.
За даними деяких дослідників тимчасові характеристики мови при багаторазовому повторенні одного й того ж слова збігаються у однояйцевих близнят. При ускладнених мовних завданнях, що вимагають придбаний індивідуальний досвід, ці тимчасові характеристики у близнюків відрізняються, але у меншій мірі, ніж у контрольній групі нерідних людей, тобто, як елементарна, так і більш складна мовна діяльність має вроджену обумовленість у близнюків. При значному генотипической схожості термінів розвитку мови визначається схожість і в характеристиках функціональної діяльності речедвигательного аналізатора. [3]
Крайні варіанти становлення мови в дітей також більшою мірою залежать від спадкових факторів. Відомо, що раннє становлення мови, як і пізніше (в 2-2,5 року), простежується в окремих сім'ях протягом кількох поколінь, для яких середовищні умови були однаковими. Це підтверджується і при вивченні часу становлення мови у близнюків.

З певною вірогідністю, можна говорити про спадкову обумовленості легкості і труднощі у дітей в оволодінні читанням і письмом. Про вплив спадкового чинника в розумінні природи деяких форм дислексії і дисграфія говорить Reinhold у роботі "Вроджена дислексія" (1964). Він відзначає, що дітям у спадок від батьків передається незрілість мозку в окремих її областях, яка проявляється в специфічних функціональних розладах. У таких випадках кілька членів сім'ї страждають дислексією і дисграфією. [3]
Спадкова затримка мови, тобто відсутність нормальної мови у дитини у віці 3-х років, за даними М. Зеемана спостерігається в 20,6% всіх випадків пізнього розвитку мови. Автор спостерігав сім'ї, в яких затримку мовленнєвого розвитку можна було простежити у трьох поколіннях, частіше за все по лінії батька. Особи із запізнілим розвитком мови, як правило, бувають лівшами; це спостерігається частіше у чоловіків, а їм дефект передається від батька. За даними деяких авторів, причиною запізнілого розвитку мовлення є затримка процесу міелінізаціі рухових та асоціативних нервових волокон в центральній нервовій системі. Цей процес зазвичай починається раніше у дівчаток, ніж у хлопчиків. Факт спадкового характеру затримки мовного розвитку підтверджується і спостереженнями над однояйцевими близнятами

За допомогою клініко-генеалогічного методу були обстежені діти з підготовчого і перших класів у школі-інтернаті № 96 г. Москви. Серед обстежених близько 18% дітей із затримкою мовного розвитку мали спадкову обтяженість з цього мовному дефекту. Часто запізніле розвиток мови простежувалося в родоводі в поєднанні з іншими дефектами мови (дислалія, браділалія та ін).

Відсутність мови (німота) як наслідок спадкової глухоти, тобто глухонімота, як правило, не супроводжується органічними ураженнями мовного апарату (периферичний і центральний відділи). Тому відсутність мовлення в цьому випадку повністю зумовлене спадковою (вродженої) патологією органа слуху. [3]

Алалия

Серед родичів дітей з алалією підвищена частота мовних розладів і порушення розвитку шкільних навичок, що свідчить на користь генетичних впливів. [2]
Несприятлива спадковість виявлена ​​в невеликому числі випадків. Відзначаючи вплив патології мови у батьків та родичів на виникнення алалії у дітей, автори далі констатації цього факту, як правило, не йдуть. Р. Еустіс висловлює думку, що суть явища полягає в сімейної схильності до сповільненого дозріванню кісткового мозку, моторних та асоціативних нервових шляхів, але це припущення автор не підкріплює фактичними даними.
Сумнів щодо істотної ролі мовної спадковості в походженні алалії зміцнюється тим обставиною, що далеко не завжди имевшаяся у батьків і родичів затримка розвитку мови (алалія) призводить до аналогічного розладу у дітей. Одне і те ж мовленнєвий розлад у предків може приводити (або приводити) до різних форм патології мови у дітей.
Представляється, що для визначення значення мовної спадковості в походженні алалії потрібні спеціальні вишукування міждисциплінарного характеру (у їх числі й генетичні) із застосуванням досить досконалих комплексних методик дослідження, із залученням великого статистичного матеріалу і при обов'язковому порівняльному аналізі алалії з нормою і з іншими формами патології мови [1].

Дата добавления: 2015-02-02 | Просмотры: 937 | Нарушение авторских прав