ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ внеаудиторная обязательная самостоятельная работа студентов к Теме № 9: « Органы иммунопоэза.»
Характер учебных заданий.
Овладение знаниями: *чтение текста, *составление плана текста,
*графическое изображение структуры текста, *конспектирование текста, выписка из текста.
Закрепление и систематизация знаний: *конспекты лекции,*ответы на вопросы, *подготовка реферата, докладов
В результате изучения учебных вопросов занятия ВЫ должны У М Е Т Ь:
-идентифицировать клетки, ткани, органы препаратов: красного костного мозга, вилочковой железы, лимфатического узла, селезенки на микроскопическом уровне;
- определять структурные компоненты красного костного мозга, вилочковой железы, лимфатического узла, селезенки;
- оценивать гистофизиологическое состояние различных клеточных, тканевых и органных структур;
- микроскопировать «немые» гистологические препараты (красный костный мозг, вилочковая железа, лимфатический узел, селезенка);
- пользоваться научной литературой при подготовке к занятиям и написании реферата;
- анализировать информацию, полученную с помощью методов светооптической микроскопии.
ВЛАДЕТЬ:
- навыками микрокопирования гистологических препаратов;
- анализом гистологических структур в препаратах;
- гистофизиологической оценкой состояния различных клеточных, тканевых и органных структур;
- навыками работы с научной литературой и уметь использовать их.
З Н А Т Ь:
- медицинскую международную латинскую терминологию в объеме данной темы;
- источники и ход развития органов кроветворения для понимания наиболее часто встречающихся аномалий и пороков развития;
- морфофункциональную характеристику, классификацию органов кроветворения и иммунной защиты;
- роль костного мозга в кроветворении и иммунологической защите, строение миелоидной ткани костного мозга;
- микроскопическое и ультрамикроскопическое строение, гистофизиологию вилочковой железы. Особенности кровоснабжения коркового вещества вилочковой железы;
- микроскопическое и ультрамикроскопическое строение лимфатических узлов; последовательность прохождения лимфы через лимфоузел; роль лимфатического узла в лимфоцитопоэзе;
- микро- и ультраструктуру селезенки; роль селезенки в лимфоцитопоэзе и уничтожении эритроцитов; особенности кровообращения.
ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ (ФОРМИРУЕМЫЕ ПК 5.1, 5.3, 5.5. ОК 1-14)
- готовностью и способностью обладать достаточным объемом знаний морфо-функционального состояния органов при изучении смежных дисциплин;
- готовностью и способностью использовать данные анатомии (анатомия строения органов, их расположение, функции);
- готовностью и способностью обладать объемом знаний и пониманием нормального гистофизиологического состояния различных клеточных, тканевых органных структур, чтобы ориентироваться в нормальных и возможно патологических состояниях изучаемых органов и уметь использовать эту информацию в клинической практике;
- готовностью и способностью иметь достаточный объем знаний морфо-функционального состояния тканей и органов изучаемых на данном занятии для выяснения причин возникновения патологических состояний органов, чтобы использовать полученные на кафедре знания при установлении диагноза заболевания;
-готовностью и способностью к критическому мышлению полученной информации, ее анализу и синтезу.
Задание № 1. Ответить письменно на вопросы:
1. Характеристика тимуса,
2. Определение и классификация костного мозга,
3. Классификация зон селезенки.
Инструкция к выполнению данного задания.
◊ прочитать материал учебника,
◊ прочитать и повторить рабочие материалы к практическому занятию № 9.
◊ осмыслить прочитанное,
◊ составить ответы по предложенным разделам.
◊ аккуратно написать и оформить задание в тетради.
ОБРАЗЕЦ: СМ. ПРЕДЫДУЩУЮ ТЕМУ.
Расчетное время для выполнения данного задания:
1. Характеристика тимуса,
2. Определение и классификация костного мозга,
3. Классификация зон селезенки.
| 30 мин.
30 мин.
30 мин.
|
Задание № 2. Нарисуйте виды органов иммунопоэза, используя учебник (Гистология: Учебник. / Под ред. Ю.Н Афанасьева, Н.А. Юриной. - Изд. 5-е. - М.: Медицина, 1999.)
Образец:
Многослойный плоский неороговевающий эпителий.
Расчетное время для выполнения данного задания:
1. Схема органов ИС, ТРИ РИСУНКА
| 30 мин.
|
Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 714 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
|