АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Теме № 4: « Мышечные ткани»

Прочитайте:
  1. V2: Мышечные ткани
  2. В) Нервно-мышечные веретена.
  3. ВНУТРИМЫШЕЧНЫЕ ИНЪЕКЦИИ
  4. Внутримышечные инъекции
  5. Вторичные прогрессирующие мышечные дистрофии (амиотрофии)
  6. Г)резко болезненны, увеличенные подмышечные лимфоузлы
  7. Глава 10 Как нужно и как нельзя лечить мышечные блокады дисков
  8. Глава 12 Мышечные блокады дисков шейно-грудного отдела позвоночника
  9. Глава 14. Нервно-мышечные заболевания.
  10. Глава 6 Мышечные блокады дисков

Характер учебных заданий.

Овладение знаниями: *чтение текста, *составление плана текста,

*графическое изображение структуры текста, *конспектирование текста, выписка из текста.

Закрепление и систематизация знаний: *конспекты лекции,*ответы на вопросы, *подготовка реферата, докладов

 

В результате выполненных заданий СРС, Вы должны:

У М Е Т Ь:

-- узнавать структуры МЫШЕЧНОЙ ТКАНИ при микроскопии «немых» гистологических препаратов

- пользоваться научной литературой при подготовке к занятиям и написании реферата:

- анализировать информацию, полученную с помощью методов светооптической микроскопии.

 

ВЛАДЕТЬ:

- навыками микрокопирования гистологических препаратов;

- анализом гистологических структур в препаратах;

- гистофизиологической оценкой состояния различных клеточных, тканевых и органных структур;

- навыками работы с научной литературой и уметь использовать их.

З Н А Т Ь:

- медицинскую международную латинскую терминологию в объеме данной темы;

- - основные морфофункциональные особенности строения МЫШЕЧНЫХ ТКАНЕЙ

ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ: (ФОРМИРУЕМЫЕ ПК 5.1, 5.3, 5.5. ОК 1-14)

- готовностью и способностью обладать достаточным объемом знаний морфо-функционального состояния органов при изучении смежных дисциплин;

- готовностью и способностью использовать данные анатомии (анатомия строения органов, их расположение, функции).

- готовностью и способностью обладать объемом знаний и пониманием нормального гистофизиологического состояния различных клеточных, тканевых органных структур, чтобы ориентироваться в нормальных и возможно патологических состояниях изучаемых органов и уметь использовать эту информацию в клинической практике;

- готовностью и способностью иметь достаточный объем знаний морфо-функционального состояния тканей и органов изучаемых на данном занятии для выяснения причин возникновения патологических состояний органов,

-готовностью и способностью к критическому мышлению полученной информации, ее анализу и синтезу.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ! Контрольные вопросы.

1. Общая морфофункциональная характеристика мышечных тканей, источники их развития.

2. Гистогенез и строение гладкой (неисчерченной) мышечной ткани. Гладкий миоцит. Организация сократительного аппарата.

3. Регенерация гладкой мышечной ткани. Возрастные изменения.

4. Гистогенез и строение поперечно-полосатой (исчерченной) мышечной ткани скелетного типа. Структура мышечного волокна. Организация сократительного аппарата и механизм мышечного сокращения.

5. Регенерация скелетной мышечной ткани. Миосателлиты.

6. Мышца как орган. Иннервация и васкуляризация мышц.

7. Гистогенез поперечно-полосатой (исчерченной) сердечной мышечной ткани. (Целомического типа).

8. Классификация сердечной мышечной ткани: сократительная и ритмзадающая (проводящая). Особенности их строения и функции. Характеристика кардиомиоцита.

9. Возможности регенерации сердечной мышечной ткани.

 

Задание № 1. Ответить письменно на вопросы:

1. Характеристика гладких миоцитов,

2. Характеристика исчерченных миоцитов,

3. Определение и классификацию сердечной мышечной ткани.

 


Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 637 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)