АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Занятие № 3

Прочитайте:
  1. D. Второе занятие
  2. G. Пятое занятие
  3. АЛЛЕРГИЯ (I занятие)
  4. АЛЛЕРГИЯ (II занятие)
  5. АНАТОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ: ЗАНЯТИЕ 7
  6. АНАТОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ: ЗАНЯТИЕ 8
  7. ВОСПАЛЕНИЕ (I занятие)
  8. ВОСПАЛЕНИЕ (II занятие)
  9. Е. Третье занятие
  10. Заблуждение No 2. Силовой спорт - занятие только для молодых.


Тема: Кариес зубов. Классификация.

Этиология и патогенез кариеса

Значение темы: изучение классификации кариеса, его этиологии и патогенеза имеет большое значение, так как кариес зубов является самым распространённым стоматологическим заболеванием.

Цель занятия: на основе теоретических знаний и практических умений студент должен:

- знать классификации, этиологию и патогенез кариеса зубов;

- уметь оценивать показатели заболеваемости кариесом зубов (распространённость, интенсивность, прирост кариеса);

- иметь представление о факторах местного иммунитета в полости рта.

План изучения темы

Этапы занятия Оснащение, оборудования, учебные пособия Время (мин)
1. Учёт посещаемости. Ознакомление с темой, целью, планом занятия Журнал преподавателя, методическое пособие  
2. Входной контроль знаний (тесты, контрольные вопросы) Тестовые задания, методическое пособие  
3. Самостоятельная работа студента: решение ситуационных задач, рецепты, УИРС Учебные задачи, ноутбук, мультимедийный проектор  
4. Итоговый контроль знаний Тестовые задания  
5. Задание на дом Учебный план, методическое пособие  

Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия:

1. Анатомическое и гистологическое строение зуба.

2. Состав и свойства ротовой жидкости. Обмен кальция и фосфора в организме.

3. Факторы местного иммунитета, в полости рта, микробный состав зубного налёта.

Основные понятия и положения темы:

Кариес – это локализованный патологический процесс, возникающий после прорезывания зуба под воздействием микроорганизмов, характеризующийся деминерализацией кальцифицированных тканей зуба и дезинтеграцией органической матрицы с последующим образованием полости.

Показателями кариеса являются распространённость (процент лиц, имеющих одну кариозную полость, пломбу или удаленный зуб), интенсивность (КПУ), которая характеризуется средним числом кариозных (К), пломбированных (П) и удалённых (У) постоянных зубов и заболеваемость (выражается через прирост интенсивности за 1 год).

По клинико-топографической классификации выделяют начальный, поверхностный, средний и глубокий кариес. Классификация кариеса по тяжести (интенсивности) поражения (Никифорук, 1985): очень слабый, слабый, средний, тяжёлый, очень тяжёлый. Разделяют кариес на 6 классов в зависимости от локализации. Классификация кариеса по течению: острый (быстротекущий), хронический (медленнопрогрессирующий), рецидивирующий (вторичный), агрессивный (10 и >КП в год). По ВОЗ (МКБ-10) кариес относят к классу К02.

Этиологический фактор кариеса – микрофлора полости рта (Str. mutans Str. sangvis, lactis, salivarius, mitis, faecalis), которая создает колонии в форме зубной бляшки или зубного налёта и обладает 2 свойствами: способностью образовывать экстра- или интрацеллюларные полисахариды и кислоты. Зубной налёт – это специфическое поверхностное образование в виде скопления мягких бактериальных отложений на поверхности эмали. На ранней стадии – это организованная структура: колонии микроорганизмов, экстрацеллюлярные полисахариды, эпителиальные клетки, лейкоциты, макрофаги. Состав более позднего «созревшего» зубного налёта: микроорганизмы, минеральные компоненты, белки, ферменты, экстрацеллюлярные полисахариды, эпителиальные клетки, лейкоциты, макрофаги.

Полисахариды обеспечивают прилипание зубного налёта к твёрдым тканям зуба и создают матрицу зубного налёта и являются энергетическим запасом для микрофлоры полости рта.

К кариесогенным углеводам относится сахароза, которая накапливается в зубной бляшке в виде внутри- и внеклеточных полисахаридов и в течение 24 часов превращается в кислоту. При приеме легкоусвояемых углеводов одновременно протекают 2 процесса:

- быстрый метаболизм углеводов с образованием органических кислот по типу анаэробного гликолиза с преимущественным образованием молочной кислоты («метаболический взрыв»);

- более медленный – образование полимеров глюкозы и фруктозы (декстранов и леванов), т.е. депо углеводов в матрице зубного налёта.

В норме фаза деминерализации постоянно и последовательно сменяется фазой реминерализации (восстановления) при условии достаточного поступления к эмали кальция, фосфора и фтора из пищи и слюны.

При концентрации ионов рН=5,5 и ниже начинается растворение эмали. Графически изменение рН в зубном налёте при воздействии сахара изображается в виде кривой Стефана (1953). При обычном питании (кариесрезистентное) критический уровень рН в течение суток составляет 2-3 часа, а при приеме пищи в промежутках между основными приемами (что бывает у кариес подверженных лиц) он длится 8 часов в сутки.

Удержание кислотно-щелочного равновесия в полости рта и восстановление водородного показателя происходит за счёт активизации протеолитической микрофлоры, образующей мочевину и затем аммиак, а также за счёт десневой жидкости и буферных систем слюны (белковой, карбонатной, фосфатной).

Слюна оказывает защитное действие от кариеса (т.е. поверхности, омываемые слюной, меньше поражаются кариесом). Количество слюны находится в обратной зависимости от кариеса, а вязкость в прямой. Немаловажное значение имеет ферментативная активность слюны (щелочная фосфотаза, лизоцим и пр.).

Состав эмали, а именно смещение кальций фосфорного соотношения до 1,3 (в норме 1,67) характерно для кариеса. Высокий уровень потребления фтора (1 мг/л в питьевой воде и выше) ведёт к формированию в поверхностном слое фтораппатита Са10(РО4)6F, наиболее устойчивого к кислотам.

Задания для самостоятельной подготовки студентов:

I. Контрольные вопросы:

1. Определение понятия кариес зуба. Эпидемиология кариеса.

2. Анатомическая, клинико-топографическая классификации кариеса, классификация кариозных полостей по локализации поражения.

3. Классификации кариеса по ВОЗ (МКБ-10), по течению, по интенсивности поражения (Никифорук, 1985).

4. Роль микроорганизмов как основного этиологического фактора кариеса и его характеристика.

5. Состав и свойства зубного налёта на разных стадиях его "созревания".

6. Характеристика и роль полисахаридов в формировании и функционировании зубного налёта.

7. Характеристика углеводов пищи и их значение в патогенезе кариеса.

8. Метаболизм углеводов в полости рта и его характеристика.

9. Понятие о процессах деминерализации и реминерализации.

10. Структура кристаллической решётки эмали и её изменение при кариесе зуба.

11. Понятие о резистентности эмали, соотношении ионов кальция и фосфора в норме и при патологии.

12. Состав и свойства ротовой жидкости. Ферменты и буферные системы слюны, их роль в поддержании кислотно-щелочного равновесия.

13. Изменение кислотности ротовой жидкости и зубного налёта при приёме углеводов. Характеристика кривой Стефана.

14. Роль общих факторов в развитии кариеса (наследственность, системные заболевания и др.).

15. Показатели заболеваемости кариесом зубов (распространённость, интенсивность, прирост кариеса).

16. Информативность показателя КПУ и его отдельных составных элементов.


Дата добавления: 2015-09-03 | Просмотры: 808 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.005 сек.)