АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Методична розробка для організації. поза аудиторної самостійної роботи студентів №16

Прочитайте:
  1. VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
  2. VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
  3. VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
  4. VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
  5. VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
  6. VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
  7. Біоритміка в організації праці.
  8. Гігієнічні вимоги до організації і проведення навчального процесу
  9. ГІГІЄНІЧНІ ОСНОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ ЛІКУВАЛЬНО-ДІЄТИЧНОГО ХАРЧУВАННЯ
  10. Гігієнічні принципи організації лікувального харчування при ожирінні

поза аудиторної самостійної роботи студентів №16

Дисципліна: Медсестринство в педіатрії

Спеціальність: 5.12010102 «Сестринська справа»

Тема: «Хронічна пневмонія. Медсестринський процес. Відпрацювання методики діагностики та догляду за дитиною».

Кількість навчальних годин: 4

 

1.Актуальність теми: Хронічна пневмонія – неспецифічна хвороба легень,що характеризується рецидивами інфекційного запалення в бронхолегеневій системі й ґрунтується на незворотних морфологічних змінах.

Хронічна пневмонія найчастіше уражає дітей 1-го року життя, які перенесли тяжку гостру пневмонію. Важкий стан цих захворювань потребує від медичного працівника знань в питаннях діагностики і невідкладної допомоги.

 

 

Навчальна мета:

 

Знати:(α-2)

- причини виникнення хронічної пневмонії;

- класифікація;

- основні клінічні прояви хронічної пневмонії;

- діагностика;

- основні схеми лікування.

Вміти::(α-3)

- провести підрахунок частоти дихальних рухів, пульсу;

- взяти мазок із зіву;

- призначити схему лікування.

3. Матеріали до аудиторної самостійної роботи.

Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми.

№з/п Дисципліна Знати Вміти
1. Основи латинської мови з медичною термінологією медичну термінологію використовувати медичні терміни
2. Анатомія людини будову дихальної системи визначити функції дихальної системи
3. Основи психології та міжособового спілкування рівні міжособового спілкування використовувати різноманітні засоби комунікації відповідно ситуації
4. Основи медсестринства параметри спостереження за хворими оцінити патологічні зміни параметрів спостереження

 

 

3.2. Зміст теми. «Хронічна пневмонія. Медсестринський процес. Відпрацювання методики діагностики та догляду за дитиною».

Хронічна пневмонія – неспецифічна хвороба легень,що характеризується рецидивами інфекційного запалення в бронхолегеневій системі й ґрунтується на незворотних морфологічних змінах.

Причини:

- вірусо-бактеріальна мікрофлора;

- порушення дренажної функції;

- виникнення пневмосклерозу.

Класифікація хронічної пневмонії

Форма Тяжкість Період
З деформаціями бронхів (без розширення) Залежить від характеру ураження, частоти і тривалості загострення, наявністю ускладнень Загострення Ремісія
З бронхоектазами Залежить від характеру ураження, частоти і тривалості загострення, наявністю ускладнень Загострення Ремісія

Медсестринський процес

Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 1140 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)