АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Методична розробка для організації. поза аудиторної самостійної роботи студентів №21

Прочитайте:
  1. VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
  2. VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
  3. VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
  4. VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
  5. VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
  6. VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
  7. Біоритміка в організації праці.
  8. Гігієнічні вимоги до організації і проведення навчального процесу
  9. ГІГІЄНІЧНІ ОСНОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ ЛІКУВАЛЬНО-ДІЄТИЧНОГО ХАРЧУВАННЯ
  10. Гігієнічні принципи організації лікувального харчування при ожирінні

поза аудиторної самостійної роботи студентів №21

Дисципліна: Медсестринство в педіатрії

Спеціальність: 5.110101 «Сестринська справа»

Тема: «Спадкові гіпо- і апластичні анемії. Медсестринский процес при цій патології. Деонтологічні аспекти медсестри гематологічного відділення. Міжособового спілкування, психологічна підготовка дитини, дотримання правил етики та деонтології.»

Кількість навчальних годин: 3

 

 

1.Актуальність теми: Анемія – це стан, який характеризується зниженням рівня гемоглобіну в крові, частіше при одночасному зниженні еритроцитів. Анемія – клініко-гематологічний комплекс, який характеризується блідістю шкіри та слизових оболонок, порушенням кровопостачання внутрішніх органів, порушенням еритроцитарного балансу.

Порушення утворення еритроцитів трапляється внаслідок дефіциту чинників, які беруть участь у процесах гемопоезу, а також унаслідок ураження кісткового мозку(гіпоплазія).

 

Навчальна мета:

 

Знати:(α-2)

- причини виникнення анемій;

- класифікація;

- основні клінічні прояви анемій;

- основні схеми лікування;

- профілактика.

-

Вміти::(α-3)

- провести підрахунок частоти дихальних рухів, пульсу;

- призначити схему лікування.

 

 

3. Матеріали до аудиторної самостійної роботи.

Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми.

№з/п Дисципліна Знати Вміти
  Попередні    
1. Анатомія людини. Будову системи крові  
2. Основи медсестринства Методи введення лікарських засобів.   Догляд за хворими.   Техніку взяття аналізу крові   Вводити лікарські засоби.     Здійснити догляд за хворою дитиною. Заповнювати системи для в/в краплинного вливання  
3. Фармакологія та медична рецептура. Лікарські засоби, що впливають на систему крові Розрахувати та ввести лікарські препарати  
4. Основи психології та між особове спілкування   Спілкування з хворим  
  Наступні    
1. Медсестринство в хірургії   Поняття про кровотечу і крововтрату   Поняття про кровотечу і крововтрату  
2. Медсестринство у внутрішній медицині Захворювання крові у дорослих  
  Внутрішньопредметна інтеграція    
1. Медсестринство в педіатрії   АФО системи крові Провести медсестринське обстеження дитини при захворюваннях крові

 

 

Зміст теми: «Спадкові гіпо- і апластичні анемії. Медсестринский процес при цій патології. Деонтологічні аспекти медсестри гематологічного відділення. Міжособового спілкування, психологічна підготовка дитини, дотримання правил етики та деонтології.»

Анемія – це патологічний стан, який характеризується зменшенням вмісту гемоглобіну і еритроцитів в одиниці крові.

 

Причини:

1. Постгеморагічні анемії розвиваються при гострих або хронічних крововтрата.

2. Гемолітичні анемії розвиваються при інтоксикації, отруєннях, опіках, переливанні несумісної крові, гемолітичній жовтяниці новонароджених.

3. Дефіцитні і апластичні анемії виникають при розладі еритропоеза під впливом дії радіоактивного опромінення, інтоксикації, отруєнні, дефіциті заліза, міді, магнію, марганцю, цинку, вітамінів, білків.

У дітей частіше зустрічається залізодефіцитна анемія.

 

Класифікація

І. За зниженням рівня гемоглобіну розрізняють 3 форми анемій:

1. легка форма (Hb 90-100г/л);

2. середньо важка форма (Hb 70-90г/л);

3. важка форма (Hb нижче за 70г/л).

ІІ. За ступенем забарвлення еритроцитів і за кольоровим показником розрізняють анемії:

1. нормохромні;

2. гіпохромні;

3. гіперхромні.

4.

Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 1258 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)