СТАНДАРТ 1: МИССИЯ И КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Миссия и цели Казахского национального медицинского университета (КазНМУ) соответствуют уставу организации образования, определяют основные направления деятельности организации ипредставлены в двух документах - Стратегия развития КазНМУ им. С.Д.Асфендиярована 2011-2015 г.г. и Стратегический план КазНМУ им. С.Д.Асфендиярована 2014-2020г.г. Миссия актуализирована и утверждена на заседании Ученого Совета университета (протокол №8 от25.02.2014.) и содержит определение «КазНМУ – инновационно-ориентированный и социально-ответственный университет, являющийся лидером в Центральной Азии по многоуровневой подготовке конкурентоспособных специалистов здравоохранения и фармации через реализацию компетентностно-ориентированной модели медицинского и фармацевтического образования с широким привлечением отечественных и зарубежных ученых и постоянным наращиванием научного потенциала».

Видение университета это «Признаваемый в международном сообществе социально-ответственный лидер в системе медицинского образования, выпускающий конкурентоспособных и востребованных на рынке труда специалистов, обеспечивающий единство науки, образования и практики путем внедрения инновационных технологий, развивающий национальную научную медицинскую школу, сохраняющий и преумножающий свои традиции».

В период с 2012 по 2014 годы в КазНМУ был принят ряд важных концепций, направленных на достижение университетом глобальной конкурентоспособности в образовании, науке и клинической практике. Одним из документов, определяющих дальнейшее совершенствование образовательной программы является разработанная в 2012 году «Концепция повышения качества образования в КазНМУ имени С.Д. Асфендиярова» (протокол №6 УС от 24.01.12.). Концепция актуализирована в 2014 году и определяет общую стратегию, основные направления, приоритеты и задачи политики КазНМУ в области повышения качества образования в соответствие с миссией, видением и стратегическим планом развития Университета.

Концепция развития постдипломного медицинского образования и непрерывного профессионального развития в КазНМУ имени С.Д.Асфендиярована 2014-2017гг., утвержденная в мае 2014г., основной целью определила обеспечение качества реализуемых программ постдипломной подготовки НПР специалистов здравоохранения через соответствие потребностям здравоохранения и принципам наилучшей клинической практики, гармонизацию и интернационализацию, интеграцию в Европейское пространство высшего образования и научных исследований, содействие развитию потенциала преподавателей КазНМУ и внедрению инновационных технологий в систему подготовки специалистов и исследователей, обеспечение их конкурентоспособности.

На основании всестороннего изучения и анализа международного опыта наилучшей практики в деятельности университетов, Международных стандартов Всемирной Федерации Медицинского Образования (ВФМО) по улучшению качества медицинского образования, Ассоциации Медицинских Школ Европы, а также проводимой реформы в сфере высшего и послевузовского образования МОН РК была разработана концепция «КазНМУ – университет международного уровня» на 2015-2020 годы и Стратегический план на 2014-2020 годы (протокол№1Ученого Совета от 28.08.14.и протокол №2 Ученого Совета от 30.09.14.).Согласно новой концепции конечной целью КазНМУ является создание успешной и динамично развивающейся организации - Университета с международным признанием.

Разработка общей стратегии Университета и стратегического плана деканата интернатуры и резидентуры проводится с привлечением ведущих специалистов вуза, а также - специалистов и экспертов из государственных, коммерческих и неправительственных организаций, с целью обеспечить максимальную разносторонность этапов разработки и реализации стратегии.

Миссия образовательной программы по специальности «невропатология, в том числе детская» разработана и утверждена на Ученом Совете деканата интернатуры и резидентуры (Протокол №2 от 14.10.2015г.). Миссия образовательной программы определена как «Подготовка высококвалифицированных конкурентоспособных специалистов здравоохранения по специальности «Невропатология, в том числе детская», направленана предупреждение и своевременное выявление неврологической патологии у взрослого и детского населения, улучшение качества жизни и ее продолжительности, снижение заболеваемости и смертности от сердечно-сосудистых заболеваний, умение оказать эффективную специализированную неврологическую помощь в соответствии с принципами доказательной медицины и современными достижениями лечебно-диагностических и фармацевтических технологий».

Миссия была доведена до сведения всех сотрудников кафедр, резидентов, руководства клинических баз и других заинтересованных лиц посредством размещения на сайте университета (www.kaznmu.kz, веб-страница «Резидентура»). Руководители органов здравоохранения (работодатели) являются членами Ученого Совета, деканата интернатуры и резидентуры, где рассматриваются вопросы, касающиеся миссии.

1.1.2 Медицинская организация образования должна определить миссию на основе рассмотрения потребностей здоровья общества, потребности системы оказания медицинской помощи и соответственно других аспектов социальной ответственности.

Разработанная и принятая в университете миссия образовательной программы основана на изучении потребности практического здравоохранения в специалистах и их уровне подготовки. С этой целью функционирует Центр профессиональной ориентации, развития студентов и трудоустройства выпускников, действующий в тесной связи с потенциальными работодателями, выпускниками и их родителями. В миссии указано «Подготовка высококвалифицированных конкурентоспособных специалистов …»,о чем свидетельствуют результаты ИГА резидентов по специальности «Невропатология, в том числе детская» за 5 лет продемонстрировали высокий качественный показатель - 100%.

В 2010 году руководством университета была подписана Великая Хартия Университетов, тем самым была продемонстрирована высокая приверженность общеевропейским принципам в области высшего образования. В настоящее время, основные принципы Болонского процесса, кредитная система обучения внедрены на уровне резидентуры (ГОСО 2015). Реализуется компетентностная Модель медицинского образования, ориентированная на конечный результат обучения. За период 2010-2015 гг. в КазНМУ созданы инновационные структуры с целью повышения качества образования, интеграции образования, науки и практики. Новая организационная структура университета и система управления образовательным процессом показали свою результативность. Качество образовательной программы по специальности «Невропатология, в том числе детская» обеспечивается учебным департаментом (УД) педиатрии. Активно ведется внедрение элективных дисциплин обучения, дополняющих образовательную программу. В 2014 г. была создана инновационная научная школа «Виртуальный институт. Neurosciences» который ведет работу по академической мобильности резидентов, академической мобильности ППС, приглашению визитинг-профессоров (приказ ректора № 342 от 13.04.12 г.).

В подготовке резидентов по специальности «Невропатология, в том числе детская» были приглашены визитинг-профессора:

В сентябре 2012г.- профессор Натан Бронштейн Тель-Авивский университет, Израиль; по теме: «Проблемы инсульта. Методы комплексной нейрореабилитации».

Белопасов В.В., Российская Федерация по дисциплине: неврология на тему: «Актуальные вопросы неврологии» для резидентов, интернов. В рамках программы была запланирована и осуществлена совместная научная работа с Астраханской Государственной медицинской академией, результаты которой были доложены в виде 2-х докладов и опубликованы тезисы на 10 региональном конгрессе стран Азии и Океании по здоровому старению (10^th IAGGAsia/OceaniaRegionalCongress. Healthy Aging Beyond Frontiers, Chiang Mai, Thailand.-19 –22, October 2015).

Формирование миссии и целей, а также собственно реализация учебного процесса практически полностью основывается на целевых задачах «Стратегического плана МОН РК» на 2011-2015 годы, «Стратегического плана МЗ РК» на 2011-2015 годы, «Стратегии Казахстан - 2030», «Государственной программы реформирования и развития здравоохранения РК» на 2011-2015гг., «Саламатты Қазақстан»», «Государственной программы развития образования в РК на 2011-2020 годы», Кодекса РК «О здоровье населения и системе здравоохранения», предполагающих внедрение новой системы подготовки медицинских и фармацевтических кадров на основе международных стандартов с учетом приоритетов и особенностей национальной системы здравоохранения республики, обеспечивающей конкурентоспособность специалистов.

Политика университета, направленная на интеграцию образования, науки и практики, формирование новой генерации врачей и врачей-исследователей, положена в основу Концепции развития научно-исследовательской деятельности в Казахском национальном медицинском университете им. С.Д. Асфендиярова на 2014-2016 годы и Программы развития научно-исследовательской деятельности КазНМУ на 2014-2016 годы (протокол УС №11 от 26 июня 2014 г.). Концепция включает приоритетные направления развития университетской науки, механизмы совершенствования менеджмента НИР, развитие научного потенциала преподавателей и совершенствование науки.

Определение миссии нацелено на необходимость обучения резидента в среде, где развиты корпоративность, культураповедения, поддерживаются университетские ценности и традиции. В КазНМУ определен календарь традиций (http://kaznmu.kz/rus/) и базовые ценности университета (УС протокол №8 от 28 января 2014 г.), которые включают: Служение народу, Профессионализм, Уважение студентов, Почитание учителей, Высокая репутация вуза, Преемственность поколений, Устремленность в будущее. С 2016 г. реализовывается Программа по развитию корпоративной культуры (протокол УС №4 от 11.2015 г.)

1.1.3 Медицинская организация образования должна определить программу подготовки, содержащую как теоретические, так и практические компоненты, усиливая практику и результатом такой подготовки должен быть врач, компетентный и способный осуществлять надлежащую и соответствующую клиническую практику в определенной области медицины, способный работать на высоком профессиональном уровне, работать самостоятельно и независимо, а также в команде, при необходимости, который, привержен и готов к обучению напротяжении всей жизни и участию в непрерывном медицинском образовании и непрерывном профессиональном развитии.

Программа подготовки резидентов по специальности «Невропатология, в том числе детская» осуществляется в соответствии с ГСО (2009) и ГОСО (2015), (Пункты 1.1 и 1.2 Типовой учебной программы по резидентуре 2010г., приложение 2 к Типовой профессиональной учебной программе по медицинским специальностям резидентуры 2015г.) Согласно ГСО (2009) в программу обучения по резидентуре были включены следующие профилирующие дисциплины (ПД): неврология в стационаре-1, неврология в стационаре-2, неврология амбулаторно-поликлиническая детская, неврология амбулаторно-поликлиническая взрослая, интенсивная терапия в неврологии детская, интенсивная терапия в неврологии взрослая, нейрореабилитация взрослая, детская, нейрохирургия взрослая, детская, методы нейровизуализации и фукнциональной диагностики.

Согласно ГОСО (2015) в программу обучения по резидентуре к ПД интенсивная терапия в неврологии взрослая и детская, нейрохирургия (взрослая, детская), методы нейровизуализации и фукнциональной диагностики, были переведены из ПСД в ПД.

Образовательная программа 2015 года состоит из 91 кредита, 8 из них по базовым дисциплинам, включающие дисциплины по доказательной медицине, общественному здравоохранению, медицинской статистике и менеджменту. Непосредственно невропатологии взрослой и детской отводится 83 кредитов: Неврология амбулаторно-поликлиническая, взрослая - 2; Неврология амбулаторно-поликлиническая, детская - 1; Методы нейровизуализации и функциональная диагностика - 2; Невропатология в стационаре, взрослая – 39; Невропатология в стационаре, детская - 20; Интенсивная терапия в неврологии, взрослая-2; Интенсивная терапия в неврология, детская-1; Нейрохирургия (взрослая, детская)-2; Нейроребилитация (взрослая, детская)-4;

Отличие ГОСО 2015 г. по специальности «Невропатология, в том числе детская» в сравнении с ГОСО 2009 г. заключается в уменьшении количества часов, отводимых на изучение базовых и смежных дисциплин и увеличении количества часов для изучения профильных дисциплин.

Объем самостоятельной работы, выполняемой слушателем резидентуры, подразделяется на два вида - на самостоятельную работу слушателя резидентуры под руководством преподавателя и на ту часть, которая слушателем резидентуры выполняется полностью самостоятельно. Наиболее важным изменением в программе подготовки резидентов в 2015 году является увеличение объема самостоятельной работы от 1/3 в 2009 году до 2/3 от общего количества часов. Такое распределение часов, направлено на повышение ответственности к учебному процессу, а также развитию самосовершенствования обучающихся на протяжении всей профессиональной жизни.

Изменение подхода к организации образовательного процесса потребовало иного подхода к выбору методов обучения. Методы инновационного обучения характеризуются максимальным приближением к реальной профессиональной ситуации и позволяют наиболее эффективно формировать профессиональные компетенции будущего специалиста и ответственность резидентов за результат процесса обучения (см. стандарт 2.1.4).

В общем и целом, весь образовательный процесс по специальности «Невропатология, взрослая, в том числе детская» направлен на формирование профессиональной ответственности, клинических навыков, знаний и навыков по защите здоровья пациента, стремления к постоянному самосовершенствованию, непрерывному профессиональному развитию и обучению на протяжении всей жизни.